句子成分划分,语文句子成分划分详解图-句子

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1,句子有七个成分，分别为主语、谓语、宾语、补语、定语、状语、同位语。 主语是一个句子的发生动作的主体，谓语是一般是动词充当，宾语是表示动作发生的对象。例如，“我吃......

1,句子有七个成分，分别为主语、谓语、宾语、补语、定语、状语、同位语。 主语是一个句子的发生动作的主体，谓语是一般是动词充当，宾语是表示动作发生的对象。例如，我吃饭中，我是主语，吃是谓语，饭是宾语。定语是一般是形容词充当 修饰主语和宾语，状语是表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分，补语是补充说明宾语。

2,句子成分划分汉语中一个完整的句子，其成分结构如下：（定语）主语 （状语）谓语（补语） （定语）宾语（补语）由这个顺序可以看到,定语是在名词或名词性短语（成分主要是主语和宾语）前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。例：1定语：我的书 美丽的花（以上两个句子中我和美丽是定语.）2状语：狠狠地打 多么美丽（以上两个句子中狠狠和多么是状语）从形式上看，定语和中心词之间用的字，状语和中心词之间用地字,这是标志.。牢记以下口诀：主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。主要成分主谓宾，附加成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。谓前为状谓后补，定语必居主宾前。扩展资料：句子成分口诀：主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。复杂单句：一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单;如果由多个短语、甚至复句来充当句子的某一个成分，单句就复杂了。◆主语前有一个长长的多重定语，如郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。主语为复杂的并列短语，如采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。◆谓语前有一个长长的多重状语，如为了他的前途，许多老师昨天在休息室里都很诚恳地同他谈了心。◆谓语由主谓短语充当，如这部电影我看过三四遍。◆宾语为双宾语，如王老师教我们语文。一 句子成分：主语定义：主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么.表示句子说的是什么人或什么事.主语是执行句子的行为或动作的主体.特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语所说的是谁或 什么.符号：双行线 ═.二 句子成分：谓语定义：用来说明陈述主语.特点：A、经常由动词、形容词充当.B、一般表示主语怎么样或是什么.符号：单行线 _____.谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词 主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语三 句子成分：宾语定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位.特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语怎么样或是什么.符号：波浪线 ﹏﹏.凡能愿动词,如希望、想、可以、说等词后面的一般都作宾语处理.四 句子成分：定语定义：用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位.特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当.B、一般定语与中心词之间有的字连接.符号：小括号( ).通过分析句子成分进行句子划分。现代汉语里一般的句子成分有六种,即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语.一、主语定义：主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么.表示句子说的是什么人或什么事.主语是执行句子的行为或动作的主体.特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语所说的是谁或 什么.例如：⑴中国人民志气高.⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业.符号：双行线 ═.二、谓语定义：用来说明陈述主语.特点：A、经常由动词、形容词充当.B、一般表示主语怎么样或是什么.例如：⑴满天乌云顿时消散了.⑵树叶黄了.⑶小王今年十六岁.⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人.⑸明天星期日.⑹什么书他都看.符号：单行线 _____.谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词 主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语三、宾语定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位.特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语怎么样或 是什么.符号：波浪线 ﹏﹏.凡能愿动词,如希望、想、可以、说等词后面的一般都作宾语处理.四、定语定义：用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位.特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当.B、一般定语与中心词之间有的字 连接.符号：小括号（ ）.五、状语定义：用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位.特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当.B、一般状 语与中心词之间有地字连接.符号：中括号 [ ].六、补语定义：谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答怎么样、多久、多 少（时间、处所、结果）之类问题的语言单位.特点：A、经常由动词、形容词副词充当.B、一般补语与中心词之间有得字连接.符号：单书名号〈 〉.一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语 扩展资料:1.句子成分歌诀基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。谁或什么可称主，做是怎样才充谓；宾语要由动支配，谓语陈说什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。2.句子语病修改歌诀检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。

3,句子成分划分 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。2 、全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。 藤野先生(主语)总是(状语)夹着(谓语)一叠大大小小的(定语)书(宾语)。 科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的(定语)最高(定语)成就(宾语)。5 、派出所的(定语)警察们(主语)寸步不离地(状语)守卫(谓语)在洞口周围(补语)。 一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。 在一天夜里(状语)他(主语)被一阵尖叫声(状语)惊醒了(谓语)。 纽约市通常辉煌通明的(定语)帝国大厦(主语)今晚(状语)熄灭了(谓语)灯光(宾语)。9 、她(主语)教给了(谓语)我(宾语)生活的(定语)知识(宾语)和革命的(定语)道理(宾语)。 我们(定语)中华民族(主语)有(谓语)悠久的(定语)历史(宾语)和优秀的(定语)文化(定语)传统(宾语)。1 我们班的(定语)班长小红(主语)每天(状语)复习(谓语)一次(定语)课文(宾语)。1同学们(主语)都(状语) 跑来了(谓语)，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里(都是状语) 。1 车间(主语)已经(状语)完成了(谓语)全年的(定语)任务(宾语)。1 乔家(主语)忽而(状语)遭了(谓语)一场很大的(定语)变故(宾语)。15 、花的(定语)植株(主语)有(谓语)庞大的(定语)根系(宾语)。16 、在我的记忆里(状语)，她(主语)是(谓语)一个温柔和美丽的(定语)人(宾语)。1我(主语)从此就(状语)看见(谓语)许多(定语)陌生的先生(宾语)。1藤野先生(主语)总是(状语)挟着(谓语)一叠大大小小的(状语)书(宾语)。1干事(主语)在黑板上(状语)写(谓语)广告(宾语)。20、这位(定语)客人(主语)直勾勾地(状语)打量着(谓语)主人的(状语)脸(宾语)。2托尔斯泰(主语)透出(谓语)一股(定语)才气(宾语)。2一个(定语)陌生人(主语)把(谓语)我(宾语)紧紧地(状语)抱(谓语)在怀中(状语)。2我(主语)默默地(状语)站(谓语)在走廊上(状语)。2科学技术(主语)是(谓语)人类本性精神的最高(状语)成就(宾语)。2这(主语)是(谓语)一种别开生面的(定语)场面(宾语)。2在场的(定语)老年人(主语)格外(状语)兴奋、活跃(谓语)。2白色的(定语)丝线(主语)拧成(谓语)细细的(定语)绳子(宾语)。2这些(定语)节日(主语)包含着(谓语)丰富的(定语)民俗习惯(宾语)。30、我们(主语)喜欢(状语)倾听(谓语)大雁在沼泽中集会时的(定语)鸟叫(宾语)。3一位手里拿着照相机的(定语)记者(主语)一声不响地(状语)解了(谓语)系在自己腰带里的(定语)那条结实的粗(定语)绳子(宾语)。3许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。3张思德同志(主语)永远(状语)是(谓语)我们学习的(状语)榜样(宾语)。3已经上了岸的(定语)勇士(主语)乘机俯身(状语)冲了(谓语)上去(状语)。3近几年来(状语)，父亲和我(主语)都东奔西走地(状语)忙碌(谓语)。3 经过反复的试验(状语)，蔡伦(主语)终于(状语)发明了(谓语)造纸术(宾语)。3全世界的(定语)科学家们(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震灾害的(定语)规律(宾语)。

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