句子成分分析导学案-句子

1、分析：分析（英语：Analysis）是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。尽管“分析”作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来，这一技巧自亚里士多德（公元前384年至322年）就已经应用在了数学、逻辑学等多个领域。分析可以指：金融分析；系统分析；分析化学；分析力学；结构分析（土木工程）；模流分析（塑胶）；频率分析（密码学）；时间序列分析（统计学）；数学分析（数学）；实分析；复分析；调和分析；泛函分析维数分析；语意分析（语言学）；语音分析（语言学）；哲学分析。（动）把某事物分解成较简单的组成部分进行研究，找出这些部分的本质属性和彼此间的关系：可行性分析|分析形势。［反］综合。《汉书·孔安国... 图片搜索更多句子成分分析导学案?

2、句子成分：句子的组成成分叫句子成分，也叫句法成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语：现代汉语里一般的句子成分有八种，即主语、谓语、宾语、动语，定语、状语，补语和中心语。英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补足语和同位语八种。判断句判断句是根据谓语的性质进行句子分类得出的一种句型，所谓判断句一般是用名词或名词性词组作谓语的句子，对事物的属性作出判断，即某事物是什么，或不是什么。古代汉语判断句和现代汉语不同，一般不用判断动词“是”，而在谓语后面加语气词“也”帮助判断。古代汉语判断句的几种形式... 微信搜索更多句子成分分析导学案?

3、学案：学案，是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读，导听，导思，导做”的作用。学案：记述学派内容、师弟传授、学说发展的书。黄宗羲有宋元学案、明儒学案，徐世昌有清儒学案。问题提出学生学习的需要教学改革的需要教案与学案的区别：目的：教案——为教师上好课做准备学案——为学生自学提供指导性质：教案——教师中心，单向性，封闭性学案——学生中心，互动性，开放性角色：教案——教师自导自演，学生是听众学案——教师组织调节，学生是主角表达：教案—...

4、主语：主语是谓语的陈述对象，如“我写字”中的“我”就是主语，它做出“写”这个动作，“写”则是谓语，用来陈述主语的动作，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语，有的语法书也称它为“客体”或“受体”。主语是句子中的陈述对象，与英语语法也有相似之处。常常由名词、代词、或名词性短语充当。形容词、动词、谓语性短语和主谓短语也可充当主语。句子成分划分时，主语符号为双横线。主语是句子中的陈述对象，与英语语法也有相似之处。常常由名词、代词或名词性短语充当。形容词、动词、谓语性短语和主谓短语也可充当主语。句子成分划分时，主语符号为双横线。冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语...