心理咨询中心方案-句子

2013

—

2014

第二学期心理咨询中心活动方案

一、指导思想

“一切为了学生，为了学生的一切。”落到实处创新工作方法，寻找有效

载体，

拓宽教育途径，

将心理健康教育工作落实到位，

为学生营造一个充满爱心

和关怀的和谐成长环境。

二、具体目标

1

、重视心理咨询室日常工作，让常规工作制度化。

2

、认真开展心理健康教学活动，让课程精品化。

3

、打造心理健康教育宣传平台，让心理知识普及化。

4

、做好学生心理辅导、教师专业培训工作，让心理咨询规范化。

5

、建立新生心理档案，做好普查工作，让新生心理健康情况明朗化。

三、主要工作

（一）重视日常工作

做到润物无声而解渴

1

、充分发挥心理咨询室的作用，切实做好学生心理咨询工作。

严格实行面谈咨询预约制，

先预约，

后咨询。

预约时间为周一至周五下课时

间，预约中心的任意咨询师，面对面的咨询。咨询时间为周二、周四下午

15

：

40

—

16

：

30

安排咨询师轮流值班接待来访。

为避免某些学生因性格原因不愿意面对面咨询的客观情况，

积极开拓非面对

面的个体咨询方式，如心理信箱咨询、在线咨询、电话咨询等。充分重视日常工

作做到润物无声而解渴。

（二）实现心理教学多样化，提高心理教育质量。

本学期，我校心理健康教师承担

2014

春季新生的心理健康教学工作，教师

教学压力重。

而课堂作为我们普及心理健康知识的主渠道，

容不得丝毫松懈。

对

于担任必修课教学工作的教师，我们要求严格把好三个关：

1

、

备课关。

要求教师在备课时围绕学生来备，

按照学生的心理特点设计教学，

同时兼顾学生现有水平和学习能力的差异，

积极挖掘各种能力培养和思想素质教

育的结合点、切入。

?2

、上课关。对于学生来讲，课堂是他们生活的主要空间，也是他们心灵成长

的主要空间，因此，课堂上教师对待学生的每一言、每一行都很重要，都包含有

心理健康教育的意义和价值。

要求教师按照学生的心理特点组织教学，

有意识地

提醒自己在与学生的课堂交往中，

多激励、

多表扬，

少批评、

少否定，

建立平等、