语文造句练习(造句训练方法)-句子

有网友问语文造句练习，下面小编就以1966字给大家详细介绍造句训练方法，预计阅读需要5分钟！

关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

小学语文的难点在阅读和写作，这是大部分家长和学生的认知。

阅读的兴趣培养很重要，因为不看书就没有积累，无论是培养语感还是积累写作素材，都和阅读分不开。

写作更是如此，没有练习的积累，是写不好作文的。

都是需要长期磨练和学习的内容，考验家长的耐心和学生的毅力。

有的家长就问了：我每天都阅读，也辅导孩子写日记，可是写作能力一点也没进步。

到底是哪里出了问题？积累作文写作素材和能力，不是像突击攻克一个数学难点，只要我方法用对了，很快就能见到学习的效果。

语文的学习，是一点一滴汇聚成河，不管是阅读还是练笔，也是有方法和经验的。

家长需要掌握一些辅导技巧，才能帮助孩子培养好写作能力。

日记是最好的观察练笔，作为语文老师，我不建议低年级的同学就开始练习写日记。

一二年级的语文积累还是生字词，只有识字量上了一个台阶后，我们才能通过日记练好写作能力。

到了三年级，开始写小作文和观察日记了，这个时候我们的生字词汇也有了积累，就是水到渠成的一个学习过程。

过早的写日记和作文，是非常挫败孩子在语文学习过程中的兴趣的。

字都没写好，就开始练习写句子和文章，超出孩子学习能力范围，也让不少家长开始焦虑。

明明别的同学都能写出小作文了，我还天天在听写生字词上和孩子斗智斗勇。

到底该如何提高语文学习能力？尤其是写作，每天练习造一个句子，能够帮助孩子更好地学习语感和词语的运用，具体的练习方法和辅导经验分享给大家。

1、不同年级的同学如何练习造句

每天一个造句练习，有的语文老师也会根据课文学习的进度，布置一些造句书面作业，都很好，保持每天对句型练习的一个节奏。

根据不同年级的语文学习要求，练习造句也有目标。

低年级的同学，刚开始积累生字词，对于句型练习以课本中的学习重点为主。

陈述句、疑问句、把字句、被字句，这些基本句型，每天练习1-2句。

根据词语的属性和意思做练习，这是低年级的基础造句。

到了中高年级，三四年级，开始有长短句的学习后，我们对造句练习的要求就提高了，根据课文学习的目标，加入修辞语法，比喻句、排比句、拟人句等句型练习，也需要每天1-2句的练习量。

根据课文仿写、对美文美句的抄写练习，通过模仿来达到写好句子的目的。

到了高年级，我们的句型练习已经练了4年了，这个时候，如果孩子还是写不好作文，说明问题不在句子上，而是在理解上了。

所以五六年级阶段，我们对句子的练习在理解。

每天1-2句，三到五行，记录当天发生的事，想象的、学习感受、心情记录等等，都可以成为造句练习的内容和素材。

造句和写作是区别开的，句子的练习，我们学习的还是词语和句型，也就是语言的结构。

这是写作的基础，只有我们坚持不断地练习造句，才能打好这些基础。

同学们可以算一笔账：每天进行造句练习，从一年级开始，到小学毕业，你将写过多少句子呢？这就是积累的过程，不是一个月，也不是一个学期，也请家长和同学们明白，不同年级的造句练习，最终帮我们提高的是什么？

2、家长不要过度辅导孩子对文字的使用

家长们听说，要有造句练习才能对语文成绩有提高的作用。

于是低年级的家长开始盯着孩子每天造句了，死抠句型、用词、甚至是书写规范。

其实对于低年级的学生，造句练习可以书面造句和口头造句，重在实用词语准备表达的练习。

语文课上学了“一边……一边……”这样的句型后，孩子可以写在作业本上，也可以通过口头造句来达到用“一边……一边”造句。

孩子的想象力是无穷的，低年级的家长可以多鼓励。

到了中高年级，我们开始学习语法和句型逻辑，修辞手法的时候，造句就需要逐步严谨一些。

准确用词、提高句子表达的语言使用规范性，是我们在造句练习中需要把握的。

在这个阶段，家长也无需过度辅导孩子对文字的使用，挑出每篇课文学到的关键词，孩子觉得有意思的词语，自行进行造句练习。

哪怕是一些鸡毛蒜皮的小事叙述、荒诞的、不合常规的意思，只要是坚持造句练习，每天都写1-2句话，就能达到提高语文综合素养的目的。

家长督促孩子，写完语文作业，再打开课本，选择1-2个词语进行造句练习，甚至是写上三五行的记事，只要肯定和坚持，就能和其他同学拉开语文成绩的差距了。

造句不难，难就难在要坚持造句，积累学习的好习惯。

3、如何把造句坚持下来

任何学科的学习和练习，只有坚持，不断在练习中提高自己的理解能力，才能达到提高学习能力和成绩的目标。

造句练习也一样，如何把造句坚持下来，是希望我们家长和学生共同努力的。

练了一个学期的造句，觉得语文成绩进步了，就停止了造句练习。

等到语文成绩反复下滑的时候，又觉得还是通过造句来练练基础吧，这样的学习态度反反复复，是难以提高语文学习能力的。

家长有时间，就能提醒孩子去积累造句，没有时间，忙于其他的学习时，觉得造句练习是个作业负担，就不去练习了，这样三天打鱼两天晒网的学习习惯，很容易让我们之前做的造句积累前功尽弃。