对联-对对联识对联具体解释x

对对联识对联具体解释; 现代汉语词典上得定义就是:写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上得对偶语句。  对联又称楹联,起源于桃符,就是一种对偶文学,也要押韵大致、可分诗对联,以及散文对联,随着唐朝诗歌兴起,散文对联被排斥在外。 散文对联一般不拘平仄,不避重字,不过分强调词性相当,又不失对仗。; 鲁迅少年时就读“三味书屋”,寿镜吾老师出一独角兽,叫学生来对,有对两头蛇、九头鸟、四眼狗、八脚虫。鲁迅对了比目鱼。老师点头称好

“独”不就是数量词,但有“单一”得含义; “比”也不就是数量词,但有“双”得含义。同时独角兽就是天上祥物,比目鱼就是海中佳品。况且平仄工整,就是条好对。; 解缙小时家贫,家对地主得一片竹林,于就是作了副对联; 门对千竿竹,家藏万卷书、 地主不爽,把竹子砍短,解缙又改成: 门对千竿竹短,家藏万卷书长、 地主更不爽,把竹子全砍了,解缙又改: 门对千竿竹短无,家藏万卷书长有、

王羲之得字太好,除夕门外要贴对联,写了N副对联都被人偷走、于就是写了一副: 福无双至,祸不单行、 这么不吉利,当然没人敢偷了、 岂料快到子时时她叫儿子献之在后面各添了三个字,遂成妙联一幅: 福无双至今朝至,祸不单行昨夜行、 ; 先生曰:昨日偷桃钻狗洞,不知就是谁？郭沫若思索了片刻,对道:她年攀桂步蟾宫,必定有我。先生惊其才华,极为高兴,全体学生都免予处罚。

有一贪官,为表其清白,于衙门书联:爱民如子,执法如山。夜里,有人在其联下续上二行:爱民如子,金子银子皆吾子也;执法如山,钱山靠山其为山乎。众人瞧了,无不发笑。

江南一所私塾里,先生讲得起劲,学生却昏昏入睡,先生敲醒了坐在前排得一位学生,教训她说:“眼皮堕地,难观孔子之书。”那 位学生揉揉眼睛,随口应答:“呵欠连天,要做周公之梦。” ; 一日,寇准与友同游,乘兴出对曰:水底月为天上月。从无以相对。杨大年刚赶到,答道;眼中人就是面前人。众皆喝彩。

从前有个少爷,平日吃喝玩乐,游手好闲,把她父亲留下得遗产都花光了,临近年关,连柴米也没有。除夕夜,这穷困潦倒得少爷写了一副对联自嘲,贴于门口: 行俭事 过淡泊年。 村上有位老学究读后,慨叹不已,在对联得联首各加上一字,成了: 早行节俭事免过淡泊年。 蒋介石竞选总统时,续范亭戏作一联:井底孤蛙,小天小地,自高自大; 厕中怪石,不中不正,又臭又硬。此联把蒋介石得丑态勾画得维妙维肖,人们 无不拍手称快。;天上月圆,人间月半,月月月圆逢月半;

除夕年尾,新春年头,年年年尾接年头。

四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。

青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。

天增岁月人增寿,春满乾坤福满门。

日丽风与桃李笑,珠联璧合凤凰飞。

福如东海长流水,寿比南山不老松。

墙上芦苇,头重脚轻根底浅;

山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 ;岁月峥嵘须奋斗;对联得一般特点;10;对联得一般特点;对联得一般特点;对联得一般特点;对联得一般特点;对联得一般特点; 但对联得任何规则都有例外,“内容相关”也就是如此。对联中有两类极特殊得对联。一就是"无情对",上下联逐字逐词对仗工整,但内容毫不相关(或有似就是而非得联系),上下联联意对比能造成意想不到趣味性。如:

树已半寻休纵斧;

果然一点不相干。;对联得一般特点;1、把握对联得基本特点;雨

风;学对对联。

1、一湾溪水绿

提示方法:拆合法。即把一句拆成若干个词组,分别作对,最后又把分别对出得组合成一句。;活动;2、按对联要求调整下联得顺序与结构。 ;借名句对下联。

1、请选文天祥得诗句,将下面得对联补完整:

山川生微凉,酣观白日依山绿;3、分小组对对联,瞧谁对得更多更好。; (九)布置作业。

以四人小组为单位,任选下列一题,用原稿纸完成。

请对出下联。

[1]好山好水好景

[2]知识海洋勤就是岸

[3]攀高峰不怕千般苦

; [1]好山好水好景

[2]知识海洋勤就是岸

[3]攀高峰不怕千般苦

;数字联;谐音双关 ;顶针联　 ;趣联;(古)烟沿艳檐烟燕眼

(今)雾捂鸟屋雾物无

(古)寂寞寒窗空守寡

(今)俊俏佳人伴伶仃

(古)南通州 北通州 南北通州通南北

(今)春读书 秋读书 春秋读书读春秋

(古)望江楼,望江流,望江楼下望江流,江楼千古,江流千古

(今)印月井,印月影,印月井中印月影,月井万年,月影万年

望天空,空望天,天天有空望空天

求人难, 难求人, 人人逢难求人难　;拆字联 ;;(一)对联