对联-教学设计1 苏东坡改对联“衡水杯”一等奖

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第24课《苏东坡改对联》教学设计【教学要求】1．认识12个生字，掌握多音字“了”“好”。会写“读”“尽”“认”“识”“连”“忙”等字。2．正确、流利的朗读课文，背诵对联。3．理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过，理解“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”的含义，从中受到启发，知道学无止境，人要谦虚学习，发愤图强。【重难点、关键】1．识字、写字。2．理解对联含义，从中受到启发。【课时划分】三课时【教学过程】第一课时【教学目标】1．认识12个生字，掌握多音字“了”“好”。2．正确、流利的朗读课文。3．理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。【教学准备】生字词语卡片，苏东坡图像以及文字资料。【教学过程】一、谈话导入，了解苏东坡1．师：小朋友们，你们还记得我们过春节的时候，家家户户都要干什么吗？2．教师板书课题，导入：今天我们要学习著名文人苏东坡改对联的故事。3．指导读题目，认读生字“联”4．出示苏东坡图像，简单介绍苏东坡。二、初读课文，读准、读通1．教师范读，学生跟着轻声读。2．学生借助拼音自由读课文。3．学生小组内互相帮助读好课文。4．指名读课文，其他学生评议。5．全班齐读，教师总结鼓励学生读好生字。三、认读生字，熟读课文1．学生自己读课文，找出生字，自己拼一拼，读一读。2．小组成员互相读，帮助认读生字。3．集体反馈，指明认读并组词。4．巩固生词的认读情况。5．学生自由读课文，注意生字的读音。6．