对联-相声对对联(精选5篇)

相声对对联范文第1篇

[关键词] 硬核白内障；超声乳化白内障手术；近视力；远视力；视觉相关生活质量

[中图分类号] R776.1 [文献标识码] A [文章编号] 1673-7210（2016）12（a）-0065-04

Influence of phacoemulsification on the visual function and vision-related Life quality in patients with hard nuclear cataract

LU Qifang1 YANG Weihua2

1.Department of Ophthalmology， the First People′s Hospital of Huzhou City， Zhejiang Province， Huzhou 313000， China； 2.Department of Ophthalmology， the First Affiliated Hospital of Huzhou University， Zhejiang Province， Huzhou 313000， China

[Abstract] Objective To evaluate the influence of phacoemulsification on the visual function and vision-related life quality in patients with hard nuclear cataract. Methods Retrospective case-control study. 60 patients （60 eyes） with hard nuclear cataract who received treatment in the First Affiliated Hospital of Huzhou University were included in this study from June 2014 to April 2016. The corneal edema on hard nuclear cataract was observed after surgery. Visual acuities， and vision-related life quality before surgery and 3 months later were performed with application of the standard logarithmic eye chart and 25-item National Eye Institute Visual Function Questionnaire. Results ①60 patients with hard nuclear cataract were successfully performed phacoemulsification and intraocular lens of all eyes were implanted successfully. 40 eyes developed corneal edema in different degrees. Among them， 21 eyes had mild level corneal edema and recovered to transparency within 5 d. 13 eyes had moderate level corneal edema and recovered to transparency within 1 week. 6 eyes had severe level corneal edema and recovered to transparency within 14-21 d. ②The distance vision and near vision were 1.12±0.38 and 1.02±0.32 in preoperation， 0.32±0.13 and 0.56±0.21 in postoperation， respectively， showed significant enhancements in distance vision and near vision after operation （all P < 0.01）. ③Except the degree of eye pain， the indicators from NEI-VFQ25 table including general health status， overall vision， near activities， distant activities， social functional， mental health， social role difficulties， independency， driving， color vision， perimetry were obviously improved 3 months after phacoemulsification and intraocular lens implantation surgery. Conclusion The phacoemulsification and intraocular lens implantation surgery can greatly increase the visual function and the vision-related quality of life in patients with hard nuclear cataract.

[Key words] Hard nuclear cataract； Phacoemulsification； Near vision； Distance vision； Vision-related life quality

白内障是我国主要的致盲眼病之一，是目前危害我国老年人健康和生存质量的主要眼病。视功能损害带来了大量的相关社会医疗支出，也增加了老年人意外事故的风险。目前白内障仍以手术治疗为主。随着治疗白内障设备的不断更新和手术技巧的提高，超声乳化白内障手术普及率逐年提高，由于手术时间短、创伤小、恢复快[1]，并发症发生率逐渐下降，手术效果显著提高。通常对于眼病的u价集中在基于心理物理学的视觉质量评价，但视觉相关生活质量的评价未受到临床医生的广泛关注。因此，本文主要探讨硬核白内障患者行白内障超声乳化联合人工晶体植入术前后的视力及视觉相关生活质量的变化。

1 资料与方法

1.1 一般资料

收集2014年6月～2016年4月于湖州市师范学院附属第一医院就诊的Ⅲ～Ⅴ级（Emery分级）硬核白内障患者60例（60眼），男32例，女28例；年龄51～73岁，平均（61.33±8.32）岁。白内障超声乳化摘除联合人工晶体植入手术均由同一位操作熟练的医生完成。白内障诊断依据Emery分级[2]及美国眼科临床指南，硬核白内障患者均需排除虹膜睫状体炎、角膜病、青光眼、视神经炎等眼病史和眼前节及玻璃体手术史。术前常规行视力、医学验光、眼压、裂隙灯显微镜、眼科A/B超声波检查，人工晶状体度数采用SRK-Ⅱ[3-4]公式进行计算，度数范围为-1.0D～ 27.0D，人工晶体均为后房型普通折叠人工晶体。

1.2 手术方法

硬核白内障患者于术前第3天开始局部应用0.5%左氧氟沙星滴眼液，4次/d。手术均由同一医师完成，手术采用表面麻醉。常规消毒铺巾后，在上方角膜10点方向做2.8 mm自闭式透明角膜切口，注入黏弹剂，2点半方向做侧切口，环形撕囊，水分离，使晶状体核和皮质进行充分分离，超声乳化晶状体并吸除，后囊抛光，核对人工晶体后植入于囊袋中，吸除黏弹剂，前房形成后水密切口，评估角膜无渗漏后予行术眼包扎。

1.3 视力和视觉相关生活质量评估

采用标准对数视力表评估硬核白内障患者的远近日常生活视力，视力值以最小分辨角的对数化格式（The Logarithm of the Minimum Angle of Resolution，logMAR）记录并进行分析。logMAR值越大，视力水平越低，logMAR值越小，视力水平越好。采用中文版的25项美国国家眼科研究所视觉功能问卷调查（NEI-VFQ-25）[5]评估硬核白内障患者手术前后的视觉相关生活质量。中文版NEI-VFQ-25问卷主要反映白内障患者的一般健康状态、总体视觉情况、近距离工作、远距离工作、精神健康状态、社交功能、独立性、驾驶、社会角色限制、色彩视觉、周边视野及眼痛等方面评分[6-7]。根据患者的主观感受进行评分，每个问题共4分，分为5级，对应0～4分。中文版NEI-VFQ-25的分值共100分，总分值越低，代表视觉相关生活质量越差。

1.4 统计学方法

采用SPSS 16.0统计软件对数据进行分析，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用t检验，通过Kolmogorov-Smirnov检验对主要指标进行正态性检验，均符合正态性分布。以P < 0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 硬核白内障患者超声乳化联合人工晶体植入术后角膜水肿情况

60例硬核白内障患者均成功行超声乳化联合人工晶体植入手术，其中后囊膜部分破裂并将人工晶体植入睫状沟内者1眼。40例硬核白内障患者出现角膜水肿，轻度水肿21眼，5 d内消退；中度水肿13眼，1周内消退；重度6眼，14～21 d消退。

2.2硬核白内障患者术前及术后3个月视力的比较

60例硬核白内障患者行超声乳化联合人工晶体植入术前及术后3个月的日常远视力及近视力比较，差异有统计学意义（t=7.85，P < 0.01；t=6.40，P < 0.01）。

2.3硬核白内障患者手术前后NEI-VFQ-25量表中各项目评分的比较

硬核白内障患者行白内障术后3个月时视觉相关生活质量，包括一般健康状态、总体视觉情况、近距离工作、远距离工作、社交功能、精神健康状态、社会角色限制、独立性、驾驶、色彩视觉、周边视野等方面评分，与术前比较，差异有统计学意义（均P 0.05）。

3 讨论

在眼病对患者视觉质量的影响以及治疗有效性的评价中，客观检查手段和传统的心理物理学检查，如视力、对比敏感度等并不能提供完整的信息，视觉相关的生存质量评估是目前认为有益且重要的补充，可以从患者个体主观角度，对眼病引起的视觉损害导致的精神、躯体和社会活动影响做出更全面的评价。近年来，医学模式逐渐由生物医学模式转变为生物-心理-社会模式，躯体疾病引起的生活质量变化也越来越受到重视。老年人的生活质量很大程度上依赖于视觉，≥70岁老年人的视力损害中，白内障是最主要的致盲原因。故而对于白内障引起的视觉相关生活质量变化以及治疗的有效性是目前眼科研究的关注点之一。

随着年龄的增长，角膜内皮细胞密度不断降低，而且角膜内皮细胞损伤后不可再生，因此硬核白内障患者的手术过程中尤其需要注意避免损害内皮细胞[8]。手术器械进出眼内造成机械化损伤及高强度超声震动引起的损伤，均可导致角膜内皮细胞数量的减少和功能减退而影响角膜房水屏障功能，从而导致房水渗入角膜基质引发角膜水肿与增厚[9]。本研究的硬核白内障患者术后发生角膜水肿的比率达66.7%，其中以轻度水肿为主，绝大多数的角膜水肿在术后2周时基本消失，而严重的角膜水肿需要采取一定消肿措施缓解患者病情。轻微的角膜水肿可在短期（1周）内自行恢复，但是严重的水肿可能对眼睛的损伤是长久的。本研究在术后角膜水肿治疗时，轻度水肿以局部应用糖皮质激素及非甾体类抗炎滴眼液治疗为主，中重度的角膜水肿，本研究在局部使用糖皮质激素及非甾体类抗炎滴眼液治疗基础上，联合采用“高渗糖”眼液（50%葡萄糖2 mL加玻璃酸钠滴眼液3 mL）。高渗糖既是脱水剂也是营养剂，能够促进角膜水肿消退，促进角膜上皮、内皮细胞生长，为细胞生长提供良好的环境。

在白内障术后3个月时，所有患者均无明显的角膜水肿情况，术后3个月时日常远视力（0.32±0.13）、近视力（0.56±0.21），与手术前日常远视力（1.12±0.38）、近视力（1.02±0.32）相比，均有明显的提高。这与王莉等[10]研究的结果相似。既往的研究结果也有认为，在评价眼病治疗的效果时，患者对治疗效果的主观感觉与客观的临床指标却不尽相同。故而，许多研究者认为，眼科疾病的疗效评价需结合患者的客观结果与主观感受。

本研究应用的中文版NEI-VFQ-25问卷是根据中国人群特点改良而制定的[6]，常用于评估眼病引起的视觉相关生活质量变化[6-7]。本研究显示，超声乳化联合人工晶体植入手术有利于减少患者日常生活中视觉损害带来的生活困难以及精神心理负担，但并不降低或加剧患者的眼痛症状。其中分析视觉相关生存质量各单项提示，在远距离工作、精神健康、独立性以及近距离工作方面得分提高尤为明显，与以往的研究结果相似[11-13]。视力状态是视觉相关生存质量的显著相关因素。以往的研究显示[14-16]，随着视力损害程度的加重，视觉相关生存质量中绝大多数维度值均逐渐显著降低，说明视力损害影响到患者的活动能力和心理状态。当视力功能得到改善时，对应的视觉相关质量获得明@提升。

此外，硬核白内障患者手术风险相对较高，故而医护人员在沟通时需要给予患者合理的术后视觉质量心理预期[17-19]。术前需反复与患者及其家属进行充分的沟通，强调手术存在的相关风险以及术中和术后可能出现的并发症，屈光状态变化而产生的戴镜习惯问题和调节能力下降问题，尽量避免不必要的纠纷。研究发现，部分硬核白内障患者的视力水平与术前相比仅有极小的提高，但其主观的视觉相关质量有显著的改善。故而认为，良好心理沟通是白内障术前极为重要的一环，可以为患者建立良好的合理的心理预期，但本文的研究方法学有一定的自限性。硬核白内障患者的年龄往往偏大，文化水平也往往较低，结合低下的术前视力水平，常需要患者与研究者直接进行面对面的问答，故而患者易受到或者顺从医生的诱导，从而无法避免回避信息偏倚问题[20-22]。

综上所述，硬核白内障患者术后的日常远近视力评估是评价手术疗效的重要指标，视觉相关生活质量评价是一种重要且有益的补充，其将为临床医生选择治疗方式及评价疗效提供更全面的信息。

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相声对对联范文第2篇

楹联是中国独有的一种雅俗共赏、应用广泛的文学形式，俗称对子、对联；楹乃厅堂前部的柱子，悬挂在左右两边楹柱上的对联，一般又称楹联。人们通常认为楹联始于五代，后来楹联逐渐完善，不断发展，到明清时大盛，历久不衰。按用途分类，楹联除春联外，还有喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、格言联等。

二、楹联的特点

1.字句灵活

律诗、绝句、词都对句数、字数有一定的要求。而楹联则不同，句数、字数都没有一定的规定，可长可短。如庐山含鄱口石坊联上下各两个字：

湖光

山色

一般楹联多采用五言联、七言联、九言联等短联。多为奇数联，少数为偶数联。长联可达百字甚至千字，例如四川江津城楼联长达1612字。

2.上下联相对称

这是楹联的本质特征。所谓上下联相对称，主要含三层意思：一是字数相同，二是内容相称，三是平仄相反。

（1）先说字数相同。一是指上下联字数相同，如：

风雨最难佳客至

湖山端赖主人贤

二是上下联相应分句的字数也必须相同，如：

居此雄关，易守难攻，庸人慎勿自扰

凭斯险寨，克敌制胜，壮士尽能荣归

（2）再说内容相称。内容相称就是我们平常说的对仗，上下联既要句型一致，又要词意匹配。如：

绕屋一弯水绿

迎轩数朵峰青

“绕屋”与“迎轩”是动宾词组相对；“一弯”与“数朵”是数量词相对；“水绿”与“峰青”是主谓词组相对，全联对仗工整。

（3）最后说平仄相反。所谓上下联平仄相反，并不要求联中对应的字一一相反，但是关键性的字必须相反。例如成都武侯祠联：

楹联的平仄，最起码的要求是上联尾字是仄声，下联尾字是平声；偶有例外，出于内容决定，无法调换平仄，也有上平下仄联，但绝不可以上下联尾字都是平声或都是仄声。

一般来说，楹联一句之中的平仄也要求相间。若有分句，则从头算起。例如：

瀑噪不闻钟，三千龙水

花香时见蝶，十二孔桥

另外，当上下联各在两句以上时，每句尾字平仄也有规律。

①上下联各两句时，前后句尾字平仄相反。例如上例，上联第一分句尾字“钟”为平声，第二分句尾字“水”为仄声，是相反的；下联第一分句尾字“蝶”是仄声，第二分句尾字“桥”是平声，也是相反的。

②上下联各3句的，如属3个单旬，前两句尾字平仄与末句尾字平仄相反。例如郁达夫挽兄联，上联为平平仄，下联为仄仄平：

楹联的对仗有正对、反对、串对（即流水对）3种。

正对：墙上芦苇，头重脚轻根底浅

山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空

反对：苟有恒，何必三更眠五更起

最无益，莫过一日曝十日寒

串对：广州半山亭联

到此处才行一步

望诸君莫废半途

启功自励联

若能杯水知名淡

相声对对联范文第3篇

1．扫千年旧习；树一代新风。

2．祖国江山好；大地气象新。

3．冬去春来千条杨柳迎风绿；民安国泰万里河山映日红。

4．春晖盈大地；生机满乾坤。

5．科学能致富；勤劳能发家。

6．国兴旺家兴旺国家兴旺；老平安少平安老少平安。

7．处处春光好；家家气象新。

8．一代园丁乐；九州桃李荣。

9．东风送暖大江南北春光好；雨露滋润长城内外气象新。

10．爆竹声声脆；祖国日日新。

11．满园春色好；遍地气象新。

12．爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去；春风习习新思想新气象伴新春到来。

13．爱国诚信乃做人之本；求实谦虚为治学前提。

14．荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果；月季牡丹金桂莫非海内奇葩。

以上14副对联，1、6、7、8、14较为工整，其余几副则存在着这样或那样的问题。下面试作评述与修改。

第2联的主要问题是平仄不协。上联的“祖国”与下联的“大地”都是仄声字（“国”是古入声字）。另外，下联五个字除了最后一个字是平声字外，其余四个字都是仄声字，没有音乐美。这一联可改为“人民意气高”。

第3联上联的“去”“来”是动词，下联的“安”“泰”是形容词，词性不同。这一联可改为“云开雾散万里河山映日红”。

第4联的问题首先是平仄不协，上联的“春晖”和下联的“生机”都是平声字。其次是结构，上联的“大地”是偏正结构，下联的“乾坤”是联合结构。此联可改为“焰火耀长空”。

第5联中，上下联的第三个字都是“能”字，这是对联的大忌；另外，上联的“科学”是名词，下联的“勤劳”是形容词。这一联可改为“政策可兴家”。

第9联的问题是上联的“东风”和“送暖”分别是偏正结构和动宾结构，而下联的“雨露”和“滋润”都是联合结构；上联的“暖、江、北”和下联的“润、城、外”声调一样，分别是仄、平、仄。此联可改为“时雨润花祖国山河气象新”。

第10联的问题和第2联的问题相同。这一条可改为“梅花朵朵鲜”。

第11联的问题是下联五个字除最后一个字外，其余四个字都是仄声字；上下联的第四字的声调相同，也不好。可改为“全国政风清”。

第12联的问题较多：一、一般情况下，一副对联内，上下联中是不能有相同的字的，而该联的上联有一个“风”字，下联也有一个“风”字，上联有一个“习”字，下联有两个“习”字；二、下联有两个“春”字，按规则，上联相应位置上的两个字也应相同，可上联是“爆”“岁”两个不同的字；三、上联的“俗、惯”和下联的“想、象”都是仄声字。此联可改为“红霞片片新福音新精神伴新春到来”。

相声对对联范文第4篇

关键词：CORS-RTK；网络多基准站；测深仪

本文主要对CORS-RTK技术及联合声波测深仪在水下地形测绘的原理进行概述，着重介绍布设网络、导航定位、数据采集以及处理和成图四项具体测绘过程，针对水上勘测定位与航线偏离问题、CORS-RTK实测数据与联合声波测深仪的数据匹配问题和水下植被的影响问题做出详细的分析，并且提出较为合理的解决措施，有助于完善和提升相关技术流程。

1 相关理论概述

CORS-RTK技术作为连续运行的GNSS参考站网络，通过利用计算机、数据通讯设备以及互联网等技术组成的动态的网络RTK，能满足不同用户的动态观测需要，以其特有的高精度、作业范围广泛、抗干扰能力强等特点广泛应用于测绘领域。联合声波测深仪则是通过电声转化系统，利用超声波发射遇到障碍物的反射回波，通过测量声波往返时间计算距离，从而有效实现声波监测地形的效果。当前，因联合声波测深仪的精度高、灵敏度高以及可靠性高等特点，被广泛应用于水下地形测绘之中。CORS-RTK联合声波测深仪则兼具二者的有效功能，操作员通过提前将水体岸边的地形图导入电脑，按照已有的航线进行测量，在作业的具体过程中就会应用到CORS-RTK进行精准导航，及时修正偏离的方向和距离，联合声波测深仪则在这一过程中通过探头发出的超声波反射来回的时间来计算探头距离地面的水深，通过对比和计算得到更加精准的波速值。CORS-RTK联合声波测深仪在水下地形测绘的原理，则主要通过GNSS接受机定位的坐标数据，用GNSS高程数据减去联合声波测深仪所测的水深以及GNSS与联合声波测深仪两者间距的固定值即为水体底部的高程。

2 联合作业基本应用流程分析

2.1 布设网络与导航定位

整个测绘过程需要安排实测人员利用计算机具体操作GNSS定位机和联合声波测深仪，同时安排好操作船只人员，另外需要安排两人每隔一段时间就需要对水体底部进行一次探测，发现问题及时整改。在布设网络过程中，需要确定水体岸线的平面坐标，通过输入计算机中的水文测量操作软件（HYDRO pro软件），以每20米布设一条测线、每5米进行记录点位深度。通过布设好的规划路线，通过双频的回声测深仪（BAT HY-500DF）显示的有效参数与笔记本电脑和GNSS接收机做好有效连接，用双频的回声测深仪显示面板的键盘选择好具体的输出模式，此时可通过计算机系统HYDRO pro水文软件获取外部的注释数据，也可通过双频的回声测深仪键盘，实现数据参数的修改和设置。

2.2 数据采集与处理和成图

在数据的采集阶段，需要通过开动测船，通过监视屏与外接的显示器点位数据，实施动态采集，按照之前预设的航线和航速对布设网络点进行观测。这一过程中，可以充分利用CORS-RTK的精准定位，按照原有的布设间距进行有效的触发测量，同步与测图要求相一致的高程数据和平面位置，实现文本数据的有效存储，确保湖底地形数据的完整采集。通过已经采集好的高程以及平面数据，通过校验核实后，将其输入到专业的成图软件中进行进一步的成图处理，最终得到高精度的水下数字地形图。

3 CORS-RTK联合声波测深仪作业中的问题及对策

3.1 水上勘测定位、航线偏离和水下植被的问题

CORS-RTK联合声波测深仪在水下地形测绘中，CORS-RTK技术能够有效的改善原有的勘测定位缺乏参照物的弊端，有效的实现快速和精准的定位。当所测水体的面积较大时，极易造成船只的偏向问题，直线航线往往只是一种理想状态。针对这一问题，在具体的航线勘测过程中，要适当地选取参照物，如果航线出现偏离时要注意不要出现测船明显拐弯的现象，需要适当地对船只进行方向的修正，使船只进行小幅度的平滑移动，从而确保船只按照事先布设的网络测线进行测点，进而保证所测数据的精准度。在利用CORS-RTK联合声波测深仪测绘水下地形时，如果水体中长有较高或者较为茂盛的水草时，其测绘出的数据精准度也会直接受到影响，针对此项问题主要可以采取两种解决方案，一种是通过缩小之前布设网络的距离，以增加采集点的数量这种方法达到更多有效的探测点，另一种方法则通过调整测深杆的量测辅助校正功能，实现所得数据的精准性，从而使监测的结果更加真实和有效。

3.2 CORS-RTK实测数据与联合声波测深仪的数据匹配问题

CORS-RTK联合声波测深仪在水下地形测绘中，当水面遇到波浪时，往往会出现忽高忽低的现象，极易影响水底测深的精准度，造成较大的测量误差。在CORS-RTK联合声波测深仪实际应用中，可以将GNSS接收器与联合声波测深仪用金属杆进行连接，保证二者距离相对固定，并保证同时运动。当测船随着波浪不断变动的时候，通过GNSS与联合声波测深仪两者的高度值抵消，实现湖底高程值的真实性，因此这一系统在波浪较大的情况下，水底的高程值仍然不受影响。关于CORS-RTK实测数据与联合声波测深仪的数据匹配问题，还要注意到GNSS接收器与联合声波测深仪的中心要保持在同一铅垂线上。在具体的水下地形测量中，联合声波测深仪的y头一般处于水下，由于水的阻力，往往会造成连接GNSS接收器与联合声波测深仪的金属杆出现偏斜的情况，进而影响到数据测量的精度。针对这种情况的有效措施是用一根金属杆B，通过三通管的螺丝将连接在GNSS接收器与联合声波测深仪的金属杆A固定住，使杆B与杆A垂直，同时将杆B水平放置在测船上，确保杆A在这一过程中不会脱落下坠，将A杆靠近GNSS机头部分用绳子向垂直杆B的方向拴紧，以此更好的避免A杆因为水的阻力造成测量误差的问题，真正提高CORS-RTK联合声波测深仪在水下地形测绘中的测量精度，推进水下测绘工作的顺利开展。

4 结束语

综上所述，加强CORS-RTK联合声波测深仪在水下地形测绘中的应用研究具有非常重要的现实意义。利用RTK技术与联合声波测深仪有效结合，使水下地形勘测的速度和精准度得到了有效提高，同时通过对工作流程的具体设计，解决了以前水下测量所遇到的问题，为今后的相关行业提供丰富的理论借鉴，更好的促进相关测绘行业的健康发展。

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相声对对联范文第5篇

一、莫做“联盲”——学贴对联

春节贴对联是中华民族的习俗，怎样贴，哪个贴在左，哪个贴在右，有很多人是不懂的。笔者问过学生这个问题，有的说“乱贴”，有的说“不知道”，贴错对联虽然不是什么原则问题，但作为中华民族的子孙，贴错对联，实在是愧对祖先。

要正确贴对联，首先要辨别上下联。结尾字是仄声的(也就是普通话的第三声和第四声的)就是上联，结尾字是平声的(也就是普通话的第一声和第二声的)是下联。如“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”，“海”是仄声，“江”是平声，那么，“生意兴隆通四海”是上联，“财源茂盛达三江”是下联。

其次，看横批的书写顺序。如果横批是从右向左书写，如“财发喜恭”那么上联“生意兴隆通四海”，贴右，下联“财源茂盛达三江”贴左；如果横批是从左向右书写的，那么上联贴左，下联贴右。

有学生拿出一副对联来问笔者“福星高照平安宅，好景常临康乐家”，这两句尾字都是平音的啊，怎么贴呢？如果上下联的尾字都是平声，那就选择用方言发声比较短促的为仄声，“宅”就是发声较短促的，因此，“福星高照平安宅”是上联，“好景常临康乐家”是下联。还有“梅开五福(上联)，竹报三多(下联)”，也是如此。“宅”字“褔”字在普通话里是平声，但在古代这两字是仄声的，而方言保留了部分古音，因此可以用以上方法来判断。经过学习，学生觉得学到实用的东西了，平时在哪里看到对联都要按老师教的方法认真检查人家贴得对不对，有的还把自家贴错的对联揭下来重新贴。

二、讲读课文——融入对联

在课堂上教对联，只能讲几节课，更多时间是要讲课文的。因此，在讲课文时融入对联，就可以把对联学习贯穿于整个教学过程中，起到很好的潜移默化作用。

1.用对联导入课文

如讲《念奴娇·赤壁怀古》时，用对联“一门父子三词客，千古文章四大家”导入课文：大家知道苏轼是哪里人吗？这副对联里的三词客和四大家又是谁呢？学生七嘴八舌议论起来，笔者适时介绍苏轼是四川眉山人，这副对联就是挂在眉山三苏祠的，三苏即父苏洵、弟苏辙、兄苏轼，合称三苏，四大家是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。上下联都是称赞苏门父子的，而苏门父子中又以苏轼的成就最高，下面让我们一起学习他的代表作《念奴娇·赤壁怀古》吧。笔者教的是旅游专业，学生对眉山三苏祠的这副对联很感兴趣。

讲《药》时用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”导入《药》的作者鲁迅。用“一夜风流项链即锁链，十年劳苦变老妇”导入《项链》等等。

2.用对联概括课文

对联是非常精炼的语言，言简意赅，运用对联概括课文，是一种理清思路、掌握内容的有效途径，也是一种化繁为简，变难为易，培养简洁表达的好方法。如用“楚子刻舟求剑，舟行丢剑；郑人度足买履，度忘丢履”来概括《寓言二则：郑人买履，刻舟求剑》。用“天下誓，誓誓不及孝妇三桩灵誓；世上冤，冤冤难比窦娥千古奇冤”来概括《窦娥冤》。

三、带团导游——嵌入对联

导游班的同学，节假日会到旅行社兼职，学了对联知识后，会有意识地从景区的千古名联和相关的对联故事中找出许多话题，成为讲解的素材，让导游词增色不少。如惠州西湖的六如亭，是坡侍妾王朝云的墓，以往同学带团，从亭子穿过就离开了。学了对联之后，他们会把这个亭的对联“从南海来时经卷药炉百尺江楼飞柳絮，自东坡去后夜灯仙塔一亭明月冷梅花”读给游客听，并解析之。这样，景点就也有了内涵，讲解起来内容也丰富多了，学生们逐渐喜欢上了对联，把导游时拍摄下来的对联与老师共赏。

四、激发兴趣——趣讲对联

在传授对联知识时，为了提高学习兴趣，活跃课堂气氛，举例的时候要举一些有趣的例子。如坡偷改小妹联： 坡的妹妹才貌双全，能诗善对。为了替小妹找到如意郎君，苏家准备以文招婿。富家公子方若虚对小妹早就倾羡，于是呈上几篇诗文，小妹看了觉得平淡无奇，用联批复曰：笔底才华少，胸中韬略无。坡生怕这样的联语得罪了方家豪门，便悄悄地在小妹的上下联尾各添一字，方公子读后喜出望外，笔者问同学们添了什么字？大家议论纷纷，各抒已见，争先恐后上台把添的字写出来，写了几十个，然后再筛选，最后一致认为是这样添加：“笔底才华少(有)；胸中韬略无(穷)”，真是准确无误。同学们学到了知识，也享受到了学习的快乐。

同学们也把网上流传的对联拿来与笔者分享：“抄语文，抄数学，抄英语，抄抄就过；考初中，考高中，考大学，考考都愁”，还有“风在刮，雨在下，我在等你回电话；为你生，为你死，为你守候一辈子”，搞笑的“爱国爱家爱师妹，防火防盗防师兄”。在互动中，同学们体会到对联的妙趣，在笑声中又了解到有关对联的知识，真是一举两得。

五、降低门槛——学对对联

据有关统计，各级楹联学会的会员约有10万大军，加上爱好者的人数，有100万。对于我们这个有悠久历史的泱泱大国，这个数字实在无法让人兴奋。要让对联这一最能体现汉语言文字魅力的形式深入人心，传承下去，就不能过分讲究对联的平仄、工整。尤其是对文化水平相对较低的中职生来讲，难度大，他们就会产生畏难情绪，不利于对联的普及。就好象把一个苹果挂得太高，他们跳起来摘不到，跳多几次就再也不跳了。因此，笔者在对联教学中，遵循“内容由易到难，字数由少到多，平仄由宽到严”的原则。比如，有学生家在黄山洞，就以“黄山洞”为上联出题，学生也以地名作下联，有的对“碧水湾”，有的对“碧桂园”“黑龙江”等，学生是脱口而出的，觉得难度不大，兴致倍增。然后又加两字以“日照黄山洞”为上联出题，学生对“日落黑龙江”“春到碧桂园”“雨打红河谷”等。虽然第二字的平仄和上联没有对立，虽然出现了重字，但字数相等，内容相关，词性相同，句式相同，就应给予鼓励。经过老师的提示，学生也能对出“月出金耀园”“春回碧桂园”“雷鸣蓝波湾”“风吹银河湾”等佳对。相信经过科学的训练，学生是能够学好对

联的。

六、提供阵地——开展对联课外活动

为了巩固对联知识，要适当开展一些课外活动，使学生“得法于课内，利益于课外”，提高学习效率。课外活动主要有以下几种形式：第一，征集最喜爱的春联或收集名胜古迹对联，并进行展示。第二，组织讲对联故事竞赛活动。第三，成语妙对。有些成语是两两相对，妙语天成，宛如一副副精妙的对联，让学生为这些成语配对，如“瓜熟蒂落”对“水到渠成”等。第四，古诗文对句比赛。古诗词里有很多对仗工整的诗句，让学生找出来。第五，指导学生写反映学校生活的对联，如寝室对联、课室对联、社团对联等。