《大声朗读的意义与策略》

晨曦微光，唤醒沉睡的校园；书声琅琅，点缀青春的梦想。学校一直提倡并鼓励同学们早晨大声朗读，读出气势，读出感情。我认为大声朗读有十大好处：

1、有利于开发右脑

朗读时眼、耳、手、口、脑各种记忆器官的综合运用，有利于潜能的开发。长久坚持，量的积累，质的飞跃，知识储备会渐渐丰厚，理解能力会越来越好。大声朗读的实质是朗读者在欣赏自己的声音，长此以往，有利于孩子形象思维能力的发展。其实，没有任何一个天才是只依赖某半边的大脑机能的。因而天才的用脑习惯都是非常符合左右脑协作分工的。

2、能让孩子更加外向阳光

性格内向者往往朗读声比较小，如果孩子都能坚持大声朗读文章，很容易使孩子爱讲话，性格也就会变得外向阳光。

3、体会到辩论的价值

让孩子敢于发出不同的声音，大声表达不同的意见，这是一种更好、更高质量地参与未来事务的素质。

4、改变自卑心态

大多数成绩不好的学生突出表现就是不会大声朗读课文，读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

5、有助于训练专注力

这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍，也比一般未经过训练的默读更加容易集中注意力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。

6、有利于语感的形成

学习语文、英语，语感能力非常重要。语感能力的提高，意味着语言直觉思维能力的形成，相比理性思维，直觉能更加敏捷而准确地理解和判断语言的正误优劣。可以这么说，没有真正大声读文章，就不会有什么真正的语感。诵读可形成良好的语感，背诵又是内化材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。诵读的结果会使孩子们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对孩子具有直接的模仿和借鉴作用。可以这么说，没有真正的大声朗读文章，就不会有什么真正的语感。朗读对语感的形成非常重要。

7、再现文章的美感

每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声朗读，可以将这种美还原。

8、有利于其他学科的学习

需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声朗读，学习效率一定会有所提高。

9、增进大脑呼吸

朗读在某种意义上和唱歌有相同之处，它的运动原理是通过腹式呼吸带动人体各肌肉组织运动，同时锻炼呼吸道和腹部，进而增进大脑呼吸。人在发声时可以增加呼吸量，吸入大量的氧气，提高血氧饱和度，促进新陈代谢。成人呼吸吸入300毫升空气，在朗读和唱歌时可以增加7至10倍。

10、有利于提高写作能力

疯狂朗读好处很多，疯狂朗读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在朗读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在朗读中才能深刻地体会到。

资深语文老师指出，大声朗读对记忆很有帮助，他发现那些背课文比较快、比较准的学生，往往都喜欢大声读出来。大声朗读是默读无可替代的。

大声读的主要形式有4种：①自由朗读。自由朗读，是断断续续的，是反反复复的，是写写画画的，是用心琢磨的，是既不影响别人读书，也不被别人所影响的，全身心投入的朗读。

②范读。范读读得好，学生会自然的加以品味、体验、模仿，久而久之，教师的朗读功夫会逐渐转化成学生的朗读能力。

③指名朗读。指名朗读是阅读课中最常见的。目的是了解个别学生把握文章的程度，再有针对性的进行教学。

④评读。评读要与理解课文紧密结合。评读可以分自评和他评两类。

⑤角色表演读。通过表情、动作肢体语言辅助表达情感，让人产生身临其境的感觉。

最好抑扬顿挫的高声朗读，能调节气机的升降出入，增加肺活量。高声朗读对读书和改变心情也有帮助，只是读书时要有表情，且要选择能振奋精神而非忧郁的心态。

一项心理研究显示，心情烦恼的病人带着表情高声朗读后，他们的情绪会大为改善。那么，遇到心情不快时能转移情绪。能舒肝理气，调达情志。朗读有利于培养学生语感，有利于帮助学生理解词语、句子、文章的意思，教师通过示范、配乐等方法指导学生高声朗读。

在朗读时，70\%以上的神经细胞参与大脑活动，超过默读和识字，相当于大脑的"热身体操"。