摘抄春雨的色彩优美的短句

好的口才与优雅的谈吐，都离不开优美经典的句子，离不开好句的积累。小编为大家精心整理的摘抄春雨的色彩优美的句子【精选】，希望让大家越来越优秀！

1、讨论揭题，引入新课

2、幼儿自由结伴进行仿编，老师巡回指导。

3、幼儿看课件画面描述看到的春天的景色，在《春雨沙沙》的音乐声中讨论。

4、学习用优美的语言描述春天的景色。

5、投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论：

6、请2—3名幼儿到集体面前来仿编，给予表扬和鼓励。

7、老师演示多媒体课件，幼儿欣赏散文一遍。

8、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

9、出示课文第2自然段，弄清以上问题并在句子中识字：

10、带领幼儿学说春雨的话。

11、老师演示课件，幼儿再次欣赏散文一遍。

12、用优美的语言描述春天的景色。

13、出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟?(贴三种鸟的图片)

14、认识线、论等11个生字，会写你、们等6个字。

15、幼儿每人从座位下面拿出一个头饰，并看好自己是什么小鸟。

16、活动前，带领幼儿欣赏过春雨的自然景色。

17、实践活动

18、有主动积累词语的意识。

19、幼儿互换头饰，再次表演一次。

20、小燕子、小麻雀、小黄莺的头饰各10只。

21、理解散文，感受散文所表现的春天的美。

22、我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)

23、老师示范仿编。

24、老师简单小结幼儿所描述的内容，并将音乐声放大带领幼儿随音乐做律动，表现赞美春色的快乐情绪。

25、仿编散文，并用完整的话表达出来。

26、出示课文最后一段，朗读质疑：

27、放录音：春雨的话。

28、帮助幼儿初步理解散文内容，提问：散文的名字叫什么？散文里都有谁呢？它们各自认为春天是什么颜色的？

29、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

30、情景感悟，对话朗读

31、律动《春天在哪里》出活动室。

32、提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：

33、仿编散文，并用完整的话表达出来。

34、分角色朗读，讨论：

35、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

36、师幼一起朗诵散文，老师利用课件提示，幼儿表演。

37、多媒体课件，录音机。