意思-上海师范大学-学科语文（复试流程）

你真的对上海师范大学了解够多吗？你真的能应付面试老师对你关于上海师范大学的拷问吗？未来2-3年，你希望在上海师范大学获得什么样的人生经历？

想清楚这些问题，你才能更自信地站在面试官的面前，大胆地说出来，“我很渴望来上海师范大学读研，希望各位老师能给我一个机会！”。

接下来，我们带你来了解上海师范大学。

1. 学校校训的含义

厚德

“厚德”一词,源出于《易经》。《易·坤》说“君子以厚德载物”。还说:“坤厚载物,德合无疆。”把“厚”和“德”联系在一起,谓“厚”“德”者可以“载”。白话文的意思就是,有道德的人,才能承载天下的重任,担负起宏大的事业。这里的“厚”字,是使动词,与“德”搭配,有“使道德充裕、厚实”的意思。古人非常重视“德”，他们把“德”，看成是和天地乾坤一样的大事情。我们今天提倡“文明修身”,“德”,就是其中的核心内涵。这里的“德”,包含了许多内容,包括“诚”、“信”、一个人的思想境界、品格、志向、趣味等等。大学承担着培养全社会精英“芯片”的重要任务,所以,特别要强调一个“德”字。做人,离不开“德”;身正为师,德高望重。无论是老师还是学生,“厚”与“德”都应该视为“修身”最重要的一环。

博学

“博学”一词,源出于孔子的《论语》。《论语·雍也》篇说：“君子博学于文,约之以礼。”对“博学”,古人也是非常重视的。学生到大学是来学习的,老师讲授知识,培养学生,中心也是围绕一个“学”字。从小学、中学到大学,名份和实质都是一个“学”字。“博”有“大”的意思,“广”的意思,“通达”、“多闻”、“丰富”、“渊博”的意思。无论是老师还是学生,使“学问”“渊博”,都是他们的立身之本。

求是

“求是”是“实事求是”的速写。《汉书·河间献王传》说:“修学好古,实事求是。”颜师古注解说：“务得事实,每求真是也。”“求”,是“寻找”、“探索”、“探求”的意思:“是”,是“正确”、“真理”的意思。两字合在一起,即从实际出发,探索真理,求得正确的结论。“德”和“学”的总体要求及基本精神是“求是”。

笃行

“笃行”一词,源出于《礼记·中庸》。《礼记·中庸》说:“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“笃”是“笃厚”、“真实”、“真诚”、“忠诚”的意思;“行”,就是去做，去身体力行。在“德”厚、“学”博，从实际求得真理和正解以后，更重要的一层，是去做。学生在学，弦歌一堂；毕业以后，要成为社会栋梁。不仅要学知识，学本领，还要把学到的知识和本领用出来；只学不做，不是我们的培养目标。因此，“行”是最重要的一方面。只有“行”，优秀的品德，学到的东西，才能显现出来。“行”，是我们“学”的目的和归宿点。

2. 学校的历史沿革

上海师范大学是上海市重点建设高校，是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺等学科协调发展的综合性大学。

学校创建于1954年，1956年成为本科院校，1981年被国务院学位委员会确定为首批硕士学位授予单位，1986年被批准为博士学位授予单位，2017年入选教育部卓越教师培养计划实施院校。2019年，学校成为上海市高水平地方高校（学科）建设试点单位。

1. 学院的历史沿革

创建于1954年的中文和历史学科是上海师范大学历史最悠久、基础最雄厚的传统优势学科，于1996年组并为人文学院。学院现有教职工200余人，其中教授60余人、副教授40余人，拥有博士学位教师占学院教师总数的93%。有在读本科生1200余人，研究生1000余人。

学院下设中文系、历史系、世界史系、古籍所（文化典籍系）和信息管理系，开设汉语言文学、历史学教育、世界史、古典文献学、档案学5个本科专业；拥有一级学科博士点3个、博士后流动站3个、二级学科博士点17个、硕士学位点20个；建有5个研究所、20个研究中心。

学院现有国家重点学科：比较文学与世界文学；教育部普通高校人文社会科学重点研究基地：都市文化研究中心；教育部国家与区域重点研究（培育）基地：非洲研究中心；教育部人才培养基地：中国语言文学；教育部古典文献人才培养基地：古典文献学；上海高校E-研究院：都市文化E-研究院、比较语言学E-研究院；上海市普通高等学校人文社会科学重点研究基地：中国近代社会研究中心；上海市社会科学创新研究基地：全球城市与世界文明传承研究基地；上海市高水平地方高校（学科）建设计划：中国语言文学；上海高校高原计划：中国史、世界史。

学院定位：以培养学生具有优秀的道德品质、开阔的世界视野、扎实的文史基础、良好的审美素养和深厚的人文情怀为根本，以传承文明、创新文化的学术研究为基础，以服务国家和上海市社会经济发展战略为目标，建成“教学、科研和社会服务”三位一体的高水平研究教学型学院。

2. 学院研究生培养模式

教育硕士(学科教学·语文)全日制研究生培养方案 (045103)

一、培养目标和要求

(一)努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

(二)具有良好的语文学科学识修养和扎实的专业基础，了解语文课程与教学研究的前沿 问题和发展趋势。

(三)积极参加体育锻炼，身体健康。

(四)熟悉基础教育课程的变革与发展，掌握语文课程的新理新内容和新方法。具有较强的教育实践能力，能胜任语文教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，初步解决语文教育教学中的实际问题;能理论结合实践，发挥自身优势，创造性地开展语文教育教学工作。能运用一种外国语阅读本专业领域领域的外文文献资料。

(五)本专业领域领域的主要内容涉及语文课程与教材、语文教学、语文教育评价、语文教育史。

二、学习年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为 2 年,学习年限最长不超过 4 年。

三、研究方向

(一)语文课程与教材

本研究方向涉及语文课程与教材研究的诸方面。

(二)语文教学

本研究方向涉及语文教学设计、语文教学实施等方面。

(三)语文教育评价

本研究方向涉及语文课程评价、语文教学评价、学生语文学业水平评价等方面。

(四)语文教育史

本研究方向涉及古代语文教育史、现代语文教育史、语文教育大家等方面。

四、课程设置与学分(总学分不少于 36 学分)

(一)必修课程(不少于 22 学分)

1.学位公共课(不少于 4 学分)

科学社会主义理论与实践 Theory and Practice of Scientific Socialism(2 学分)

综合外语 A

2.学位基础课(不少于 8 学分)

教育学原理 Principles of Education(2 学分)

课程与教学基本理论 Curriculum and teaching theory(2 学分)

中小学教育研究方法 Research methods in basic education(2 学分)

青少年心理发展与教育 Adolescent psychological development and education(2 学分)

3. 学位专业课(不少于 10 学分)

语文课程与教材研究 Chinese Criculcum and Textbook Reasearch(3 学分)

语文教学设计与案例分析 Chinese Instructional Design and Teaching Cases Analysis(3 学分)

语文教育测量与评价 Measurement and Evaluation of Chinese Education(3 学分)

语文教学发展前沿专题 Topic of Chinese Teaching Development Frontier(3 学分)

(二)选修课程(不少于 6 学分)

现代教育技术应用 Modern Educational Technology(2 学分)

基础教育改革研究 Basic Education Reform(2 学分)

专业外语 Specialized Foreign Language(2 学分)

语文教学与文本解读 Chinese Teaching and context close reading(2 学分)

当代语文特级教师研究 Study of contemporary Chinese special-class teacher(2 学分)

现代语文教育家教育思想研究 Modern Chinese educator research education thoughts(2 学分)

语文教师语言研究 The language teacher language study (2 学分)

(三)专业实践(不少于 8 学分)

教育见习 Educational probation(4 学分)

教育实习 Educational practice(4 学分)

实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理

实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年(创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式)。

(四)补修课程

非师范类专业毕业生考取全日制教育硕士专业学位研究生要补修有关的大学本科基础 课程 3 门;跨学科或基础理论或专业知识有着某方面的缺陷、需要入学后进行适当补课的专 业学位研究生，要补修相关学科的本科课程 2 门，均不计学分。

五、培养方式与考核方式

(一)培养方式

通过课堂讲授、课堂讨论、案例研究、模拟教学以及观摩性教育教学实践等相结合的方

式，帮助学生全面而扎实地掌握本专业领域领域的基础知识，打好专业基础。指导学生阅读国内外新近的专业文献，举办学术讲座，组织学术访问，举办研究生沙龙和讨论会，帮助学生及时地掌握学术动态，开拓学术思路。重视理论与实践相结合，依托上海师范大学“中小学教育实践基地”和“双导师制”。加强实践教学环节，有目的、有计划、有组织地指导学生的教育、教学实践活动。专业学习、学位论文写作、教育教学实践三方面有机结合，专业教学实习纳入培养过程。

(二)考核方式

1.课程考核

考试成绩实行百分制，分 5 个等级，59 分以下、60~69、70~79、80~89、90~100 分别

对应不及格、及格、中、良好、优秀这几个等级;考查成绩分为合格和不合格。

2. 中期考核

课程学习阶段完成以后，两年制专业学位研究生最迟须在第三学期结束前完成中期考核，其办法参照“研究生中期考核规定”。中期考核合格者方可继续攻读学位。

六、学位论文撰写与答辩

专业学位研究生学位论文选题应直接来源于应用课题或现实问题，应当有明确的职业背景和应用价值，论文形式可以多种多样，论文撰写与答辩要求参照《上海师范大学研究生手册》中有关《专业学位研究生学位论文和学位评定工作的规定》执行。

七、参考书目

课程教材研究所主编.20 世纪中国中小学课程标准·教学大纲汇编·语文卷[M].北京: 人民教育出版社.2001.

洪宗礼等.母语教材研究丛书 [C].南京:江苏教育出版社,2007. 中央教育科学研究所编.

叶圣陶语文教育论集[M].北京:教育科学出版社,1980.

倪文锦. 欧阳汝颖主编.语文教育展望. [M].上海:华东师范大学出版社,2002.

李杏保，顾黄初.中国现代语文教育史[M].成都:四川教育出版社,2000.

章熊.中国当代写作与阅读测试[M].成都:四川教育出版社,2000.

张必隐.阅读心理学(修订版)[M].北京:北京师范大学出版社,2004.

刘淼.作文心理学[M].北京:高等教育出版社,2001.

顾黄初，顾振彪.语文教材编制与使用[M].南京:江苏教育出版社,1996.

郑桂华，王荣生主编.语文教育研究大系(1978—2005)·中学教学卷[M].上海:上海教育出版社,2007.

加涅等，王小明译.教学设计原理[M].上海:华东师范大学出版社,2007.

理查德.I.阿兰兹, 丛立新译.学会教学(第 6 版)[M].上海:华东师范大学出版社,2007.

波帕姆.促进教师发展与学生成长的评价研究项目组译.促进教学的课堂评价[M].北京: 中国轻工业出版社,2003.

L·W·安德森等.皮连生主译.学习、教学和评估的分类学[M].上海:华东师范大学出版社,2008.

艾德勒，范多伦.郝明义，朱衣译.如何阅读一本书[M].北京:商务印书馆.2004.

一、线下复试：

（一）复试时间及地点

复试时间：2022年3月xx日-xx日（共 x 天）

复试地点：徐汇校区

复试流程：体检→报到→资格审查→笔试→面试

（二）报到

报到时间：2022年3月xxx日

报到地点：徐汇校区

二、线上复试

复试时间：2022年3月xx日-xx日（共 x 天）

复试地点：（无人打扰、网络通畅的地方）

复试流程：提交相关材料→线上面试

（三）相关材料

1.本人有效身份证

2.毕业证书（应届：学生证）

3.初试准考证

4.应届：《教育部学籍在线验证报告》or往届：《教育部学历证书电子注册备案表》（考生可登录“中国高等教育学生信息网”办理打印）

5.大学阶段学习成绩单（需盖公章）

6.复试通知

7.体检表

8.线上面试准备两个电子设备以及手机支架

（线上参考2021年）根据教育部《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》以及《关于做好2021年全国硕士研究生招生录取工作的通知》的要求，结合我校实际情况制订以下复试办法。

一、加强组织领导，强调责任规范

1、学校成立由校领导任组长、纪委人员参与的复试录取工作领导小组和监察小组，加大招生录取工作的统筹协调力度，进行巡视指导。

2、各学院成立研究生招生领导小组，由院长任组长，制定落实本学院的研究生复试具体方案细则，全面负责学院的研究生招生工作。

3、严肃招生纪律，按学科遴选责任心强、学术水平高、作风过硬的人员参与复试工作，加强对复试教师的培训，规范复试工作人员的行为。

4、严格执行责任追究，切实维护复试录取工作的权威性和严肃性，保证复试工作落实到每个环节，落实到每一个责任人。

二、复试形式、内容与时间

（一）复试形式

鉴于目前疫情防控情况，我校复试采用网络远程复试方式进行。推荐平台为腾讯会议，具体平台以学院通知为准，软硬件准备以及要求请关注学院和研究生院网站通知。

（二）复试内容

各学科可以根据各专业特点和学科（专业）特色确定复试内容，主要是对考生专业素质与能力、综合素质及培养潜质进行考核。

1、专业情况。考核考生对本学科(专业)基础理论知识、应用技能、学科发展动态的掌握程度；考核学生利用所学理论发现、分析和解决问题的能力；考核考生的创新精神和创新能力；考核考生的外语听说能力。

2、综合素质情况。考察考生思想政治素质和道德品质；社会实践情况，包括学生工作、社团活动、志愿服务等，实际工作表现情况等；社会责任感；团队协作能力、心理健康状况；人文素养、举止、表达、礼仪行为规范等。

3、对同等学力考生还须加试至少两门不同于初试科目的本科主干课程，每科成绩满分为100分。报考法律硕士（非法学）、公共管理硕士和旅游管理硕士的同等学力考生可以不加试。

4、会计硕士、图书情报硕士、公共管理硕士和旅游管理硕士的思想政治理论考试在复试中进行，成绩计入复试总成绩。

因为是网络远程复试，2021年硕士招生专业目录中复试相关内容经学院讨论后可做相应调整。

复试成绩满分为100分，复试成绩不合格(即低于60分)者不予录取，同等学力加试不合格(即低于60分)者不予录取。

（三）复试时间

我校一志愿考生复试时间预计在3月中下旬左右。

具体复试时间、复试要求等由学院安排，详见学院有关通知。

三、复试组织管理

（一）资料准备

（1）有效居民身份证件（若遗失提供派出所出具的证明）；

（2）准考证（可在中国研究生招生信息网下载）；

（3）《诚信复试承诺书》下载后手写签名；

（4）学籍学历证明；

①应届毕业生提供经学信网申请的《教育部学籍在线验证报告》；

②已毕业者提供经学信网申请的《教育部学历证书电子注册备案表》或《中国高等教育学历认证报告》；

③境外学历者提供教育部留学服务中心《国外学历学位认证书》；

④尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生，需提供相关成绩证明；

（5）其他证明材料：

①报考暑期教育硕士的考生须按简章要求提供单位同意报考证明；

②退役大学生士兵专项计划考生需提供《入伍批准书》和《退出现役证》；

③符合教育部招生规定中加分政策的证明材料；

（6）学院要求的其他材料。

以上资料需拍照或扫描，WORD、PDF或者JPG格式均可。提交时间和方式等具体要求由各学院决定，请关注学院相关通知。

（二）资格审查

学院在复试前要公布具体复试办法或实施细则。在复试前时，要对参加复试的考生进行资格审查。通过资格审查的考生方可参加复试，对不符合规定者，不予复试。

（三）成立复试小组

按照学科成立复试小组，每个小组一般不少于五人，设组长一人，由业务能力高、责任心强、政治素质好的教师组成。

我校复试由学院组织，差额比例根据生源情况由学院学科决定。复试后学院及时向考生告知复试结果。

四、调剂工作

我校研究生调剂工作按照教育部规定进行，具体程序如下：

1、在“中国研究生招生信息网”上公布缺额信息，开展调剂工作。

2、对调剂考生的资格及相关情况，全面了解、审慎挑选。

3、及时给予考生回复，安排相关复试事宜。

4、对考生发拟录取通知。

五、体检工作

在疫情防控期间，为了保障考生的生命健康安全，避免考生到人员密集的地点聚集，我校 2021年硕士研究生招生考试体检与新生入学体检合并。已录取考生将在开学时参加学校统一组织的入学体检，体检要求按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3 号）《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2 号）等文件执行。

六、思想政治素质和品德考核

思想政治素质和品德考核是保证入学新生质量的重要工作环节，对于思想品德考核不合格者不予录取。

七、录取工作与信息公开

1、全部录取工作均在校招生工作领导小组的集体领导下进行。

2、录取人数遵守国家下达的招生计划。

3.总成绩计算方法：对于初试满分为500分的学科，总成绩=初试总成绩/5*0.7 复试成绩*0.3；对于初试满分为300分的学科，总成绩=初试总成绩/3*0.7 复试成绩*0.3。对一志愿考生根据总成绩从高到低进行排序。

4、根据全面考核的原则，按照“按需招生、德智体全面衡量、择优录取和宁缺毋滥”的原则，确定拟录取名单。

5、录取名单向社会公布，接受公众监督。

八、违规处理

1、研究生招生考试是国家教育考试，复试工作是研究生招生工作的重要组成部分。考生要确保所有提交材料真实性，诚信守规参加复试。考生在复试前要认真学习《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等规定，在复试过程中需要遵守相关考试规定。对在复试过程中有违规行为的考生，一经查实，即按规定严肃处理，取消录取资格。

2、入学后3个月内，学校将按照《普通高等学校学生管理规定》有关要求，对所有新生进行全面复查。复查不合格者，取消学籍。

（线下参考2019年）根据教育部《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》以及上海市有关文件精神，结合我校实际特制订以下办法。

一、加强领导，强调规范

1、学校领导高度重视研究生复试录取工作，成立由校领导任组长、校纪委人员参与的复试录取工作领导小组和监察小组，加大招生录取工作的统筹协调力度并进行现场巡视指导。各学院成立研究生招生领导小组，全面负责整个学院的研究生招生工作。

2.遴选责任心强、学术水平高、作风过硬的人员参与复试工作，加强对复试教师的培训，严肃招生纪律，规范复试工作人员的工作行为。严格执行责任追究，维护复试录取工作的权威性和严肃性，保证复试工作每个环节责任到人。

二、复试工作做到各环节严格把关

加强对复试考生相关科目的考查，按照学科成立一般不少于五人的复试小组，由业务性强、责任心强、政治素质高以及外语水平较好的教师组成，加大外国语以及专业基础知识的考核。我校复试由学院分别组织，等额或者差额复试由学院学科决定，具体复试时间、地点、科目等要求见校研究生院网站的具体安排或学院通知。

（一）严格遵守复试程序

要求学院在复试前公布具体复试办法和实施细则。在复试报到时，要核查考生的《准考证》、学历证书原件（应届本科毕业生交验学生证）和身份证，同时收取二级以上（含二级）医院盖章的三个月内的体检报告（研究生院网站下载专区中有体检表供下载，如果不能用此表，则所交报告中的体检项目应与之相同，其中须含有本人照片，姓名、出生日期、报我校学院专业、联系电话等信息填写完整），对于报考暑期教育硕士的考生还需要审查其单位出具的证明，对不符合教育部规定者，不予复试。

复试过程中严把验证关、体检关、政审关、笔试关、面试关，把好学术能力和综合素养审查关。

复试后及时向考生告知复试结果并按规定公布。

（二）全面安排复试内容

1、专业情况。考核考生对本学科(专业)基础理论知识、应用技能、学科发展动态的掌握程度；考核学生利用所学理论发现、分析和解决问题的能力；考核考生的创新精神和创新能力；考核考生的外语听说能力。

2、综合素质情况。考察考生思想政治素质和道德品质；社会实践情况，包括学生工作、社团活动、志愿服务、此前从业情况等；社会责任感；团队协作能力、心理健康状况；其他关于表达能力、行为规范等。

（三）多种形式开展复试考核

1、笔试主要为专业课测试。对同等学力考生还须加试至少两门不同于初试科目的本科主干课程，考试时间每科3小时，每科成绩满分为100分。

2、面试。主要对考生运用外语进行学术交流、专业研究、社会交往的能力以及专业和人文综合素质能力的考核。

3、学科根据专业需要可以单独组织对考生实践(实验)能力测试。主要测试实验和操作技能或解决实际问题的能力。

复试成绩满分为300分，复试成绩不合格(即低于180分)者不予录取，同等学力加试不合格(即低于60分)者不予录取，体检不合格者不予录取。

（四）积极开展调剂工作

1、根据国家分数线，及时在“中国研究生招生信息网”上公布缺额信息。

2、利用“中国研究生招生信息网”调剂系统开展调剂工作。

3、对调剂考生的资格及相关情况，全面了解、审慎挑选。

4、及时给予考生回复，安排相关复试事宜。

合格生源不足的专业，成绩略低于国家分数线，专业科目成绩较为优秀、在科研创新等方面具有突出表现的考生，可以允许其破格参加第一志愿报考单位的第一志愿专业复试。考生需要向招生学院提出破格复试申请，学院根据本专业培养要求对考生专业素养、创新能力、一贯表现以及培养前景等方面进行综合考核和评判，同意破格复试后向学校提出破格复试申请，经学校研究生招生领导小组审核同意后，由学校报请上海市教育考试院审核，上海市教育考试院审核通过后，参加院系组织的复试，复试合格后给予拟录取，可以作为拟录取名单公示并上报教育部审核，上海市考试院或者教育部审核未通过者不能录取。

三、录取工作公开、公平、公正

1、全部录取工作均在校招生工作领导小组的集体领导下进行。

2、录取人数严格遵守国家下达的招生计划。

3、根据全面考核的原则，按照“按需招生、德智体全面衡量、择优录取和宁缺毋滥”的原则，确定拟录取名单。

4、录取名单向社会公布，接受公众监督。

上海师范大学

2019年招收攻读硕士学位研究生复试安排复试专业学科教学（语文）（全日制）拟招收人数25一志愿复试报到时间3月26日下午1:30验证差额复试比例1:1.2一志愿复试报到地点文苑楼602复试时间安排3月26日验证，3月27复试复试专业学科教学（语文）（非全日制）拟招收人数6一志愿复试报到时间3月26日下午1:30验证差额复试比例1:1一志愿复试报到地点文苑楼602复试时间安排3月26日验证，3月27复试

复试内容研究方向复试科目同等学力、成人应届本科考生加试本科课程名称（2门）各个方向综合考试（口、笔试）外语口试见招生专业目录

学校平面图

第五章 复试须知

1、着装干净整洁，无需太正式。另外，也不宜穿得过于花哨、奢华、暴露。

2、讲文明，有礼貌。不要打断老师讲话，也尽量不要与老师的观点产生交锋，避免过于激进的言论。

3、表情自然，镇定自若，面带自信，不要露出紧张慌乱的神色。

4、坐姿或站姿得体，不要跷二郎腿或做出不雅的举动。

5、没听懂老师的提问时，可以请老师再说一遍，不要卡在那里不说话。遇到不会的问题，可以坦率真诚地说：“不好意思，老师，这个问题我不太了解，不过我可以联想到、、、”灵活作答，发散思维。

6、不要不懂装懂，胡诌乱讲，那样会适得其反，给人不踏实的感觉，学术是一件严谨的事。

7、不要挖坑给自己跳，要对自己口中说出的内容负责。比如你说自己擅长英语，那老师多问你一些英语问题也是有可能的。

8、避免模板印象，不要所有内容和网上一样相差无几，老师不喜欢死板背书的学生。

进场轻敲三下门，节奏舒缓有响声。进门站直问声好，面带微笑很重要。

鞠躬坐下先介绍，语速适中又舒心。男子短发先精神，女子盘发显气质。

浓妆艳丽太老气，清新淡妆最亮丽。着装整齐不花哨，干净整洁不艳丽。

不穿高跟和丝袜，深色端庄不随意。 口齿清晰有条理，语气舒缓有节奏。

不慌不忙有涵养，表达流畅又淡定。不顶不骂不冲撞，谦虚诚实又健康。

介绍完毕，表示感谢，桌椅归位，轻轻带上门，然后有序离场。

上师大复试英语口语考试，非常简单，不需要进行自我介绍，也不必和老师交流，只需要做以下三步：

一、抽题

二、读英语文章

三、翻译文章(看老师心情，有的直接不用翻译)

英语自我介绍一般包括以下几方面内容：个人姓名、背景简介（家乡、学习经历）、个人兴趣爱好、考研原因及选择这所学校的原因等，具体内容可自行调整。

英语自我介绍最好根据自身实际情况编写，能够展示自身特色和优势，言简意赅，时间长度大概在 3 分钟左右。以下列出一篇较好的复试自我介绍范文，括号部分为自行增补内容。但仍建议大家取部分内容，不要全用，结合自身情况修改，避免模板倾向。

Good morning dear professors,

I am glad to be here for this interview.My name is （ ）.I am from（ ）University,majoring in（ ）.I am planing to pursue my masterdegree of Pedagogy here.

I’m an optimistic person, warm-hearted, easy-going and rich incuriosity. I am energetic and enthusiastic. During the summer holidays,Ihave got some part-time jobs to teach as a tutor. These experiences reallybroaden my view on my future major. There are some reasons why I takepostgraduate entrance examination .First of all,I have profound interest in26（ 所报专业的英语表达）. I am curious about the Basic Concept of Pedagogy.Secondly, I have been impressed by the academic atmosphere of southwest http://university.In my opinion,it provide people with enough room to further enrichment.Thirdly,that’s my dream of be

I hope I can form a

"On the 14th of March, at a quarter to three in the afternoon, the greatest living thinker ceased to think. He had been left alone for scarcely two minutes, and when we came back we found him in his armchair, peacefully gone to sleep-but forever.

"An immeasurable loss has been sustained both by the militant proletariat of Europe and America, and by historical science, in the death of this man. The gap that has been left by the departure of this mighty spirit will soon enough make itself felt.

"Just as Darwin discovered the law of development of organic nature, so Marx discovered the law of development of human history: the simple fact, hitherto concealed by an overgrowth of ideology, that mankind must first of all eat, drink, have shelter and clothing, before it can pursue politics, science, art, religion, etc.; that therefore the production of the immediate material means of subsistence and consequently the degree of economic development attained by a given people or during a given epoch form the foundation upon which the state institutions, the legal conceptions, art, and even the ideas on religion, of the people concerned have been evolved, and in the light of which they must, therefore, be explained, instead of vice versa, as had hitherto been the case.（选自《在马克思墓前的讲话》）

1. 你对你大学的印象是什么？谈一谈你的大学。

2. 你可以向我们介绍一下你的家庭吗？

3. 平时空闲你喜欢干什么？

4. 你喜欢听什么类型的音乐，可以跟我们说说吗？

5. 你大学的时候举办过什么活动？

6. 你在工作期间获得了哪些体验？

7. 说一下你家乡的美食、建筑、旅游景点等。

8. 你最喜欢的一本书是什么，可以简单介绍以下吗？

9. 你最大的优点是什么？

10. 你为什么选择考研？

11. 本科最喜欢的课程是什么？

12. 面对压力你会怎么做？

13. 对于接下来的研究生学习有什么规划？

14.为什么想做一名学校老师？

……可以总结出六大主题：

1、Postgraduate

2、Education & School

3、Hometown

4、Family & Family Members

5、Spare Time & Hobbies

6、Yourself

郑桂华《写作教学研究》广西教育出版社，2019年

詹丹《统编语文教材与文本解读》上海教育出版社，2021年

（2013年）复试：笔试：600字的论述：有人说中学语文教学应该取消文言文教学，你怎么看？

（2014年）复试：笔试：是从一个角度评价一首诗歌。附 诗歌球鞋 不知吾足果何缘，一着球鞋便欲仙。山径羊肠平似砥，掌心鸡眼软如绵。老头能有年轻脚，天下当无不种田。得意还愁人未觉，频来故往众人前。

（2015年）复试：

笔试：赏析一首诗并以此写教案

杜甫《春日忆李白》白也诗无敌， 飘然思不群。清新庾开府， 俊逸鲍参军。渭北春天树， 江东日暮云。何时一樽酒， 重与细论文。口试：小组讨论赏析该诗

（2016年）复试：小组讨论，每组十人，每组有一个主题，每个人要总结前面同学的观点并发表自己的观点。（主题一：教教材还是用教材教；主题二：“学生为主体，教师为主导”的观点）

1. 你对当下的写作教学有什么看法？

2. 说一本你读过的文学著作，谈一谈你的看法？

3. 对统编版教材的看法（教材改动的看法，理念等）

4. 在语文教学中，教学反思有没有价值？结合语文教学谈一谈你的看法。

5. 你读过哪些和本专业相关的书？谈一谈这本书里你印象最深的一章等

6. 学习任务群里文学阅读与写作和思辨性阅读与表达的关系？

7. 你看过《红楼梦》吗？那么你觉得红楼梦这样的作品应不应该出现在中学教材当中呢？结合整本书阅读来谈一谈你的想法。

8. 现在有一位老师觉得像红楼梦这样的作品不应该出现在中学教材当中，因为他认为红楼梦主要写宝黛爱情的，这会引起学生早恋，你怎么看待这种说法，谈一谈你的观点。

9. 你认为文言文学习和白话学习哪一个更重要？

10. 你在大学期间读过哪些书（只是列举）

11. 你认为日常辩论与辩论赛有何区别。

12. 如何教给学生词性？

13. 比较苏教版和部编版语文教科书

14. 你实实习期间教过什么课，有什么成功或失败的经验

15. 对古代一本名著的理解和解读（不能说红楼梦）

16. 怎么理解语境，要不要联系上下文来读文章

17. 怎么理解只学习文言文，其他类型不用学了这种看法？

18. 背几首古诗词（例：石壕吏、登高……）

19. 怎么看待语文应该“浅浅地教”而不是“深深地教”？

20. 怎么看待“少不读水浒，老不读三国”？

21. 你在大学期间获得过哪些奖项。

22. 说一说你对读与写关系的认识。

23. 请你说一位你们省小学或者中学的特级教师以及他的授课理念。

24. 词汇和语法的关系

25. 鉴赏《山居秋暝》

26. 说一说《红与黑》于连的人物形象或者《包法利夫人》中爱玛的悲剧性结局。

27. 背《蒹葭》，用赋比兴来分析

28. 元音与辅音的区别；元音与韵母的联系

29. 例举并解释杜甫的沉郁顿挫

30. 背诵并分析析郭沫若的《天上的街市》，建筑美是哪个流派的三美。

31. 上海地区二十年来的语文教材的变化

32. 对于小学策略阅读有什么想法

33. 读过史记么？你怎么理解鲁迅说的“史家之绝唱，无韵之离骚”？

34. 李白和杜甫的成就都很高，为什么很多人认为杜甫的成就更高？

35. 曹禺的戏剧有什么？分析其中的人物形象。

36. 举例近年语文教育家，说一下他的理论体系。

37.《怎样读一本书》二位作者的观点。

38.“竟然”和“居然”怎么教？

39. 介绍一些写作教学理念。

40. 如何提升学生的阅读兴趣？

……

10—20分钟的时间，面试很活哦，老师们都很和蔼可亲，不用紧张。

流程：自我介绍→面试老师问问题（专业问题或拉家常）→背古诗→英文问题

什么都可能问：家乡（省、市）你中午吃了什么？

诗歌背诵：诸如《诗经》常见名篇，唐代名人名篇，现当代诗派【一般初高中课本诗文】

古代、现当代文学（鲁郭茅巴老曹……）（诺贝尔文学奖）（四大名著）（古代文学名人名作：李白杜甫苏轼辛弃疾白居易……） 推荐：詹丹老师《重读红楼梦》叶圣陶、夏丏尊《文心》

逻辑问题：日常辩论与辩论赛有什么异同

语文教育名家的教育思想（钱梦龙、魏书生，余映潮……），你的实习经历（工作经历），应届生毕业论文

语文教学设计！！！初高中语文课文的课文要非常熟悉，语文教育热点要非常熟悉。

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