意思-专四英语-阅读理解篇

欢迎来到「收官之战」——阅读理解篇

所有选择题均1分，共10道选择题，简答题5道每题2分，阅读理解共20分。

这篇文章旨在给「阅读理解」这类题型定一个期望值，仅作为参考，放平心态进考场，稳定发挥。

“消除焦虑就是消除不确定性，稳胜在于确定。”

其实，阅读理解的得分，依赖个人的水平，取决于对句意、对段落、对篇章的理解，以及与出题老师配合的默契度。

翻阅近五年的真题，无论什么高深的题材，无论多么奇葩的剧情，出题点不会绕弯，题都不算难。这也是我翻阅知乎，在不少学长学姐分享的经验中，所验证过的——阅读理解，常规出题不绕弯！

做题会就是会，不会也不强求。

而我们这一篇文章在乎的是，把不确定性的得分确定下来，计算「期望」看起来有点玄乎。

但「对抗不确定性」，可以走一下标准化操作流程，Standard Operating Procedure。

我就统一下标准，

1.先看选项再判断后看题。最多去理解文章的第一段、最后一段、每段首句、每段的尾句，以及被容易定位到专有名词的所在句，和出题所涉及的句子。

如果有稍微难的隐喻，就默认自己迷迷糊糊/装疯卖傻，似懂非懂/不懂装懂。

2.不常见的单词默认不懂，非必要不翻译，最多只做定性的小判断，「正面积极/负面消极」、「宏观宽泛/微观具体」、「抽象/具象」。

3.up我预判的功底仅用2/3，天马行空/天花乱坠就默认题做错，作者和出题人的鬼才逻辑也需要杜绝，就按照咱们大家常规理解力的2/3就行。

4.默认时间紧急，共用时25分钟，三篇文章8分钟左右的时间！

然后，拿TEM4(2016-2017)两年真题算，总比测一年的容错率高。然后，按照较低的应试能力去算，得到较低的期望值来保底，更有实际意义。

让我们开始吧，

TEM4(2016)-passage one

41. In Para. 1, the phrase “set my feet” probably means ______.

第一段的“放置我的脚”大概率指的是什么？

A. put me aside搁置我

B. prepare me准备我

C. let me walk让我步行

D. start my journey开始我的旅行

第一段——第一句，When I was twenty-seven years old, I was a mining-broker’s clerk in San Francisco, and an expert in all the detail of stock traffic. 作者26岁，在旧金山，一个股票专家。

第一段——第二局，I was alone in the world, and had nothing to depend upon but my wits and a clean reputation; but these were in the road to eventual fortune, and I was content with the prospect. 我孤独，没有可依赖的，但是我智慧，有声望；但，在通往最终命运的路上，未来可期。

「分号」前后，一般是「对比/对照」！

A. put me aside搁置我

B. prepare me准备我

C. let me walk让我步行

D. start my journey开始我的旅行

我选B，专家、名誉、孤独、智慧，是我通往终点的垫脚石，是准备。

而“let me walk让我步行”、“start my journey”，太具体了，且没有提到出门远行。

而“put me aside搁浅、搁置”，就是“不管不顾”的意思。

“in the road to eventual fortune, and I was content with the prospect”，「and前后」感情色彩一致，“不管不顾”偏消极，而“未来可期”是积极。

在我们班讲过这一篇阅读理解，好像一些人选的C，我也不知道。就按照B占比70%来算吧。

其实大家可以练练，按照「正面积极/负面消极」、「宏观宽泛/微观具体」、「抽象/具象」去思考——“搁置”「负面消极」与“未来可期”「正面积极」相悖，A不选；而C、D「具体」的“步行/旅行”就不行，没有体现；且，那一句话涉及“孤独、智慧”，就是「宏观宽泛」抽象句，用“journey”也不太合适。

42. It can be concluded from Para.2 that ______.

第二段能总结出什么？

A. the man wanted to maintain dignity though srarved. 不为五斗米折腰

B. the man could not get a proper chance to eat the pear. 没有合适的机会吃梨

C. the man did not really want the pear since it was dirty. 梨脏了，不想要了

D. it was very difficult for the man to get the pear. 很难得到梨

如果你要是没读文章，总结段落题，选一个选项，我们默认选「有寓意/有深度」的选项，就选A，BCD都没深度。

如果你读了文章，无论怎么读，能读出来“他穷，他流浪，但当乞丐也要脸子”就行——那肯定选A，就算80%正确率，毕竟不算是送分题，就算送分题，可能大家觉得太简单而胆怯。所以阅读理解，我不会用100%去算。

后面的故事就比较离谱了，“韩国权贵财阀行为，砸钱考验人性”，我读得迷迷糊糊，大概是说——流浪的乞丐作者成为兄弟俩的目标人选，给作者100万元的支票，看作者能「苟且偷生」还是「宁可饿死也绝不接受施舍」。

43.

兄弟B对待百万支票给陌生人的态度是更加怎么？

A. neutral中立的

B. negative消极的

C. reserved谨慎而保留意见的

D.positive积极的

「对比」，非常非常常见，「and前后」、「分号前后」对比等等。

盲猜，Brother A与Brother B的意见相反，或者Brother B是Key Opinion Leader，意见领袖话语权大，且更客观理性。

我这不是马后炮，我不看题，盲猜，我会把BC排除掉——1.作为出题点，都比较核心，不会让KOL当陪衬，而跑龙套当主角。一般重要人物不太可能是消极的。2.除非这篇文章是关于“A想做事，而B不发表意见”，否则很难不回答问题。很相似的例子，“如何看待知识付费”，「不回答」就没你的事，而「支持/不支持」才是重点。

最后一段只有一句话。做这一道题，需要读倒数第二段，倒数第二段第一句和最后一句没有答案。但，找一找出题点，标志词「Brother A/B」很显眼，在倒数第二段，Brother A说了一段话，B说了一段话。

解题的线索多，我就简单说一句就行，“Brother A said he would starve to death.”，而B认为，作者这位乞丐会生活至少三十天。B的态度肯定是「积极的」，80%。

这三道题，就这样吧，不难。

期望是2.3分，默认三道题错了一道，就是得2分。

其实如果再好好练，练思路，没有错的理由。

主观题，

51. In Para. 4, What does the man mean by saying “”.

定位：I could hardly keep my wits together in the presence of that food, but as I was not asked to sample it, as best as I could.

翻译——几天没吃饭，太饿了，我很难保持理智，我忍受不了食物的诱惑，但是因为我还没有被要求吃那些事物，所以我不得不保持理性。

这一段是属于「心理描写」，作者就是太饿了，想吃饭，但死要面子活受罪。通过第42题中应该能知道，或者稍微读一读文章也能知道。

53. What can be inferred from the last sentence of the passage?

最后一段就一句话，“I finally became the pick of them.”

答案是“I was chosen to possess the million-pound note.”

其实读倒数第二段是能读出来的，不难。但是，这行为动机就挺离谱的，也没说为什么。

如果我的思路是，最简单的就是转译了，“我最终成为他们的人选”，成为哪方面的人选？为什么能只选作者，不选其他人？

Passage two

这篇文章有特色，类似于高考的第一篇阅读理解

总括——“和平”这个概念非常重要。文化不同，不同地区的人对“和平”的象征和理解各有特色。Let’s look at a few of them.

The dove白鸽

The rainbow彩虹

Mistletoe

The olive branch橄榄枝

看题就行了，

44.最好的标题

A. Concept of Peace.和平的概念

B. Popular Peace Symbols.流行的和平象征

C. Origin of Peace Symbols.和平象征的起源

D. Cultural Difference of Peace.不同的和平文化

这个讲的是“symbols象征义”，要涉及到的。不选B挺离谱的，那就选B。选不到B就多练练思维，这个直接影响到做题质量！

有人选D，“象征物”仅是是其中一中，“不同的和平文化”，比如“etiquettes礼仪”呀，“language culture语言文化”呀，之类的有很多很多！

45题，彩虹表示神与人的连接，除了哪个国家不承认？

A.Sweden瑞典?? B.Greece希腊?? C.Finland芬兰?? D.China

盲猜选D。多了解了解国内的传统文化就知道了。确实是选D。

46题，在北欧，mistletoe是经常被挂在走廊墙上，去表达什么？

A.friendship?? B.love ??C.kinship亲切 ??D.honour荣耀

一共两段，答案在第一段，4句话，最后一句话，原文“It was often hung in doorways as a sign of friendship”，去定位一下“it”指的是不是“北欧相关”。

选A，选不出来，那罚自己吃个鸡腿！

47.ankh的起源可以date back to_______.

A. the Nile

B. the “after world”

C. the hippie movement

D. ancient Egypt

就第一句话读读，“ankh流行于the hippie movement，被发现在Asian，但最早可以联系到ancient Egypt”，你哪怕选“Asian”都没有这个选项，最早可以追溯到古埃及，选“ancient Egypt”。

53题，Why does the UN use the olive branch in its symbol？

有半仙翻译，且百度翻译给的是：“为什么联合国用olive branch表示其象征义呢？”

原话——因为橄榄树需要长时间才能结果，只有长期和平的环境栽培，才能培育成功。

答案给的解析，且相对来说正确的翻译是，“在象征义方面，为什么用橄榄枝表示？”——因为peace and unity！

两种翻译，都可以都可以！

我在评论区说过，我再说一下吧——专四考试赋分制，好像是每个题型都有平均分，好像是说每个题型超过平均分就加2-3分，我不知道，我听说的。但，普遍比预估的分高是客观存在，甚至放水其实有点大，闸开太大把水龙头都冲坏了！我所知道的是，实际分数只高不低，很多人估分不够50分，但出分能到及格。不少及格分，但实际到良好。可能是40-50分能被赋分到及格，70分能到优秀，80分往上的赋分就不知道了，实际上很少有人能过90分的。

——其实，大家认真读，应该能发现，我一直按照自认为最高的80%算，硬着头皮算期望就有点头铁，其实，题难吗？不算难。20分，两道选择题容错，两道主观题容错，14分就定到这里！

能认真读下来，最起码说明耐心是有的，有高分学霸的潜力，非常感谢能耐心看下来。

能读下来，阅读理解也不差，相信自己。这一篇篇文章写下来，没几个人看，效率也低。

阅读理解要么都会，要么就是遇到选项和原文迷迷糊糊的阴间题，没啥意思。所以TEM4(2017)-阅读理解的就不更了。

作文，我好好说，可以吧！

我听过一个段子，北京考研改作文，“看一眼写作风格，我都能判断出来是哪个教育机构教出来的！”，这个段子反映出写作现状——学师教徒风格化！

作文跟着我学，就希望能一直跟下去，形成一种相对独特的风格！我好好帮大家巩固巩固咱们的写作模板和风格。

下期见！