诗词朗诵策划方案

诗词朗诵以提升学生人文素养,提高全校普通话水平,构建和谐语言生活为目标,通过以赛促读、以读促学,涵蕴人文、学用结合,诗词朗诵策划方案怎么写?小编在这里给大家分享一些关于诗词朗诵策划方案,希望能帮到各位。

诗词朗诵策划方案1

活动主题

赞美春天、拥抱未来

活动目的

三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春,作为新时期的青年学生,更应该珍惜这一年中最宝贵的时光,计划好新一年的学习、生活,不让光阴虚度、年华流逝,通过对春天等美好事物的讴歌与赞美,进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳,使心灵得以净化、升华。

参赛对象

全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)

比赛时间、地点:

初 赛

时间:__年3月14日(星期二)

地点:新阶梯教室

决 赛

时间:__年3月16日(星期四)

地点:新阶梯教室

比赛规则

1、每班报名不少于两人

2、诗歌内容不限,时间为2——4分钟

3、脱稿朗诵

奖项设置

本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名

评分标准

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。 (1分)

2、衣着得体,与诗歌内容相协调。 (0.5分)

3、精神饱满,姿态得体大方。 (1分)

4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (1.5分)

5、朗诵熟练,声音洪亮。 (1分)

6、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。 (2分)

7、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)

8、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分)

诗词朗诵策划方案2

活动日期:端午节,也就是农历五月初五。

活动地点:保利外滩花园项目部

活动目的:端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。经研究决定,在传统节日端午节来临之际,在保利外滩花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动,具体事宜安排如下:

一、活动内容:围绕"我们的节日·端午节"为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。

二、活动主题:传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。

三、活动时间:20_年6月23日上午

四、活动地点:保利外滩花园项目部

五、参赛对象:全体工作人员

六、评奖办法

奖项设立

集体奖4个。一等奖1个(奖励 啤酒一箱),二等奖1个(奖励),三等奖1个(奖励),优秀1个(奖励)。

个人奖 个。一等奖 个,二等奖 个,三等奖 个(物质奖励)。

评委组成及评分办法

评委由谢鸿柱、谢禄忠、李绍忠3人组成。

评分方法

①采用100分制评分。

②评委打分汇总后去掉一个分和一个最低分后,求取平均分平均分精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

评分项目及标准

进出场(10分):进出场队形整齐,安静有序,能使用礼貌用语。

精神面貌(10分):参赛人员服装统一整洁,仪表大方,举止得体,精神饱满。

朗诵技巧(60分):普通话标准,吐字清楚,语速恰当,声音洪亮;作品感情理解准确,表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力;表情与动作的运用恰当。

脱稿 (10分):熟习朗诵内容,能脱稿朗诵。

观众效应(10分)

七、工作人员安排

领导组:黄兴永(组长)、王维义、赵海山、白和德

评委组:黄兴永(组长)、铁自红、魏有福、任长存、杨元宏、祁小梅、潘红霞、王福香。

秘书组:赵吉成(组长)、郎秀娟、范青莲、李业元、李仁、杨淑兰。

场地组:奎宏林(组长)、霍永明、甘存孝。(布置主席台,划分学生场地。)

安全保卫组:赵玉杰(组长)、李永德。(组织安排各校学生就坐,负责安全保护工作。)

后勤组:杨更龙(组长)、霍金杰。

摄 影:陈玉俊

学生管理:各校安排人员

八、活动要求

各校按要求加紧排练,保证朗诵节目的质量。

凡要背景音乐应提前告知中心学校,参赛学生服装统一。

参加比赛时,各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐,组织好学生的赛场纪律,确保比赛顺利进行。

准时上交参赛名单、内容,迟交按弃权处理。

诗词朗诵策划方案3

一、活动主题

青春无限,让我们为今天喝彩

二、活动地点

中学操场

三、活动时间

20__年4月28日—4月30日

四、活动目的

1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年,进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神,提高学生对民族文化的认识;

2、陶冶学生的艺术情操,进一步促进朗诵艺术的发展,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

五、预期目标:

1、激发学生阅读诗歌的兴趣;

2、提高学生朗诵水平;

3、培养学生对诗歌的欣赏能力 。

六、活动要求

1、先各班举行初赛,每班总分前三名进入决赛;

2、所选诗歌,思想内容应积极向上;

3、运用普通话,声音洪亮;

4、语气、语调适当,重音、节奏恰当;

5、表达感情准确、自然;

6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟;(超时扣分)

7、诗歌要求背诵,能脱稿朗诵。(可以配乐背诵)

七、奖励办法

同年级评比分设一、二、三等奖:

1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

八、活动计划

1、4月1日—8日,制定活动方案,征求领导意见;

2、4月9日—11日,由两校的团总支书记召开各班的团支书会议,宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项,动员广大学生都能积极踊跃参加;

3、4月12日—18日,每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌,并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵,作好准备;

4、4月19日—22日,选出对诗歌有一定的欣赏能力,有一定的文学基础的同学担任评委,在班级内举行诗歌朗诵预赛,选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛;

5、4月23日—24日,各班上报参赛者名单及参赛作品;

6、4月25日—26日,安排朗诵顺序,确定主持人、评委;

7、4月27日—28日,定制标语,准备音响、照相机,购买奖状奖品;

8、布置会场。

九、活动程序

1、支部书记简介“五四”精神

;

2、宣布“五四”朗诵比赛开始;

3、当场公布比赛结果,颁发奖状;

4、由校领导作总结讲话,宣布比赛结束;

5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。

十、评比标准:

1、正确:发音准确,吐字清晰,不读错字,不添字,不

漏字,不改字;

2、流利:语调自然、流畅,不能停顿、忘词;

3、感情:感情丰富,情绪饱满,忠实于原作品,领会作

品内容,准确把握作者的思想感情;

4、节奏:语速快慢得当,声音能够传达出作品意境,能

读出作品的韵味;

5、仪态:仪态自然、大方;

6、音乐:背景音乐选用恰当,与作品意境相一致。

十一、评分事项及评委

1、评分采用十分制,朗诵内容2分,选手仪表2分,

朗诵技巧3分,朗诵效果3分;

2、去掉一个分,去掉一个最低分,然后取总分;

3、评委:各班的语文老师。

十二、活动注意事项:

1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限,有兴趣的同学还可以自己创作;

2、关于诗歌的朗诵技巧,教师可以作一些介绍;

3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容;

4、比赛时,各班班主任要负责好本班会场秩序,禁止交谈说话、走动;

5、赛后,各班按顺序离场。

诗词朗诵策划方案4

一、指导思想:

为弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德,不断增进小学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。特举行“我们的节日·端午”学生经典诵读和规范汉字书写比赛。

二、比赛时间及地点

1.时间安排6月17日中午举行学生个人经典诵读比赛,参赛选手11∶50前抽签,12∶00正式比赛。

2.6月18日中午举行学生规范汉字书写比赛,参赛选手下午11∶50前抽签,12∶00正式比赛。

2.报到及比赛地点:学校大会议室

三、参赛对象及人数

经典诵读和规范汉字书写参赛对象为一至六年级学生,各班在选拔的基础上推荐报各2人参赛。

四、比赛形式及要求

1.经典诵读比赛

(1)围绕“端午”主题,以中华经典古诗文以及优秀现、当代作品为内容,反映民族精神和时代精神。

(2)本次比赛为个人参赛项目,选手比赛时需脱稿,能灵活运用语言速度、语调、手势动作等技巧。感情处理得当,具有较强的现场感染力。

(3)比赛前自备好所需背景音乐,比赛时长不超过4分钟。

2.规范汉字书写比赛

(1)分软笔和硬笔两类,作品可以是楷书、隶书、行书。其中软笔作品不超过四尺整张,硬笔(钢笔或铅笔)作品不小于A4纸。

(2)书写内容选手自备。围绕大赛主题,句意保持完整,字数不限。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。如作品内容不能提供明确出处,或使用繁体字、异体字及“二简”字,出现自造字和错别字,参赛作品无效,取消评奖资格。

(3)书写比赛纸张由组委会提供,选手自带书写工具(笔、墨汁、毡垫)等到现场参加比赛,须现场填写《规范汉字书写大赛作品登记卡》贴在作品背面。

(4)比赛时间为60分钟。

五、奖项设置

根据比赛结果设经典诵读和规范汉字书写比赛一、二、三等奖,一等奖选手推荐到镇联络组参加复赛选拔进入县比赛。

请各班认真组织开展经典诵读和规范汉字书写初赛选拔活动,推荐优秀选手参加镇、县比赛。各镇教育联络组、县直初中(含完中初中部)小学于5月22日前将报名表发送教育局普教科K12,联系电话__,联系人:__。

诗词朗诵策划方案5

活动目的:

1、让家长看到孩子这学期朗诵阅读的成果,增加家长对幼儿园工作的信任,促进家园互动;

2、幼儿养成大方、大胆的性格。

活动准备:

诵读《三字经》、儿歌表演《你拍一,我拍一》、《小动物模仿操》、《我的头我的肩》、《我有一个幸福的家》

活动时间:

活动过程:

通过这次活动,给孩子们提供了一个展现自我的机会,提高了幼儿的语言表达能力,同时又让孩子们充分了解我们的经典传统文化。孩子们为了让家长看到自己的精彩表演,在排练的过程中都非常认真。

活动小结:

展示活动中,家长们准备充分,个个拿着手机、相机满脸微笑地对着自己的宝贝们。家长对孩子们的演出报以了热烈的掌声,通过这样的展示活动,家长们了解了孩子们在园的一些所学内容,家长在观看孩子们精彩表演的同时,也关注了自己孩子在集体中的表现。我们从家长们的脸上看到了满意的`笑容;从孩子们的笑脸中感受到了快乐和喜悦。家长纷纷表示,今后要多让孩子们展示,通过本真秀场的展示,使家长更多地了解到幼儿园本真教育的内涵,也让他们深深体会到了老师的用心和家园配合的重要性。

诗词朗诵策划方案

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