幼儿诗句（适合幼儿学的古诗）

春江花月夜

在春江的岸边，繁花盛开，明月高悬。这是一首诗，也是一幅画，将我们带入了一个美丽而神秘的世界。幼儿时期，正是我们对自然最为好奇的时候，用这样的诗句来引导他们，不仅可以培养他们对诗歌的兴趣，还能让他们在诗意的世界中感受大自然的美好。

在幼儿园教学中，使用古诗词教育幼儿的方式既有趣又富有教育意义。以下将探讨如何利用古诗词，尤其是幼儿诗句，来进行教学。

采蘋翠

“采蘋翠，搴芳菲”，这是一句流传千年的古诗词。对于幼儿来说，这句古诗词仿佛是一副色彩斑斓的画面，激发了他们对自然的好奇心。在教学中，可以通过展示图片或实地体验的方式，让幼儿亲身感受蘋果树下采摘果实的乐趣，从而加深他们对这句诗的理解和记忆。

另外，教师还可以通过制作手工、绘画等形式，让幼儿将诗句的意境呈现出来，培养他们的想象力和创造力。比如，让幼儿用彩纸剪出蘋果和绿叶，粘贴在画纸上，再用颜料勾勒出树干和树叶的形态，这样一幅生动的画面就呈现在了幼儿面前，让他们在动手的过程中感受诗歌的美妙。

小山重叠金明灭

“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪”，这是一句优美的古诗词，描绘了山峦叠嶂、云雾缭绕的壮丽景象。教师可以通过让幼儿观察周围的山川、云彩等自然景观，引导他们感受大自然的美好，从而引发他们对这句诗的兴趣。

同时，教师还可以借助声音、节奏等手段，将古诗词朗诵给幼儿听，让他们感受语言的美妙和节奏的韵律，培养他们的语感和审美能力。比如，教师可以用柔和的声音、流畅的语调，将这句诗词朗诵给幼儿听，配合手势和表情，让他们身临其境地感受诗歌带来的美妙感觉。

晓看天色暮看云

“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君”，这是一句抒发思念之情的古诗词。在教学中，可以通过讲故事、播放视频等形式，向幼儿展示思念的情感，引导他们理解诗句的含义。

另外，教师还可以与幼儿进行互动，分享他们的思念之情，引导幼儿用自己的语言表达对父母、亲人或朋友的思念之情，从而加深他们对这句诗的理解和感受。

最后的总结

古诗词是中华民族优秀文化的重要组成部分，也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。通过运用古诗词教育幼儿，不仅可以培养他们的语言表达能力和审美情趣，还可以启发他们对生活的感悟和对自然的热爱。因此，教师应该充分发挥古诗词在幼儿教育中的作用，通过多种形式和手段，让幼儿在诗歌的世界里感受美好、感悟人生。