六年级数学应用题专项训练(六年级应用题难题答案)

什么是六年级数学应用题?

六年级数学应用题是针对学生在学习数学过程中掌握数学概念和方法之后，运用这些知识解决实际问题的综合练习题。这些应用题可以涉及到数学各个方面，比如说代数、几何和统计等。

为什么六年级数学应用题难度大?

六年级数学应用题之所以难度较大，是因为它不仅需要学生具备扎实的数学基础和复杂的数学计算，还需要学生具备对实际问题的理解和运用能力。数学应用题往往存在多种解法，要求学生具备较高的思维能力和创新能力。

六年级数学应用题的类型及解决方法

六年级数学应用题主要包括以下几种类型：

比例与倍数

数字整合

图表分析

几何形体量和表面积

加、减、乘、除的混合运算

六年级数学应用题的解决方法包括以下几个步骤：

阅读题干，理解问题

抓住关键信息，筛选有效信息

明确问题类型，选择合适的解决方法，并列出解题步骤

逐步解决问题，核对计算过程

检查答案，分析自己的解题过程，寻找不足和改进

六年级数学应用题难题答案

以下是几个六年级数学应用题的解题步骤和答案：

一场比赛共进行了四个回合，每回合有14个人参加，其中有3人没到场。那么一共参加比赛的人数是多少？

解题步骤：

一共有4个回合，每回合参加比赛的人数是14个，因此一共有56人参加比赛

其中3个人没有到场，因此应该减去3个人

最后参加比赛的人数是56-3=53人

答案：53人。

一盆仙人掌每天能长10%的长度，一个月后长度为50厘米，那么一个月前它的长度是多少厘米？

解题步骤：

仙人掌每天能长10%，则一个月后长度为50厘米，说明它原来的长度是一个月前的1/1.1倍

因此一个月前它的长度是50÷1.1=45.45厘米

答案：45.45厘米。

小花家里有100瓶果汁，一次聚会需要消耗其中的1/5，小花家一共搞了3次聚会，那么剩余多少瓶果汁？

解题步骤：

一次聚会需要消耗100÷5=20瓶果汁

一共搞了3次聚会，因此共计消耗的果汁数量为20×3=60瓶

因此，剩余果汁的数量为100-60=40瓶

答案：40瓶。

最后的总结

通过以上的例子，我们可以看出，在解决六年级数学应用题时，掌握一些常规的解题方法和技巧是非常有帮助的。我们也应该时刻保持思考能力和敢于尝试新方法的精神，才能更好的解决难题。