二年级第二课拟人句
拟人句是怎样炼成的——从儿童的视角看拟人句
我是一枝树
二年级的小朋友们开始学习拟人句，大家都在思考怎样才能创造出一个形象鲜明的拟人句。 在我们眼中，柳树是一位婀娜多姿的女子，它轻盈的身影，抖落着那葱茏修长的身姿，优雅迷人。许多同学认为，拟人句就是把树比作人，让没有生命的事物具备生命力。这只是表面上的理解，其实更重要的是要从事物的内在特质入手，赋予它们以更加精妙的特质。
我是一只笔
小珂珂认为，拟人句要求我们要多观察事物，用心去发现事物的独特之处。她曾经发现，一支笔也可以是一个有灵魂的人。 小珂珂说：“笔要走在纸上，就像人行在大街上，有时候笔也会感到累，于是需要一个平稳的手来操纵。如果笔脚软，字迹肯定不好看，要像一个强壮有力的士兵一样，坚定、有力地留下每一个字迹。” 小珂珂的拟人句准确而形象，也启发了大家从笔的特质出发进行思考。
我是一杯水
对于小学生来说，拟人句是一种创新的练习方式，通过将没有生命力的事物赋予生命，使它们像有情有意的生命体一样栩栩如生。 丘比特认为，水也有渴望被喝掉的心愿：“我是一杯水，渴望着遇到一位口渴的人。当他喝下我的时候，他会感到无比的满足，他的体内也会得到滋润。我的心里也会感到满足，因为我为他解渴了。”通过触碰水的内涵，丘比特用心去贴近水，也用心去感受并创作出有趣的拟人句。
我是一架飞机
拟人句的创作可以培养我们的想象力和观察力，同时也可以用于表达我们对事物的深刻理解和想法。 熊熊则创作了一句妙趣横生的拟人句：“我是一架飞机，我穿越千山万水，飞过无数颗星球，轰隆轰隆的引擎声响彻云霄。我拥有自由的空间，在天空中翱翔自如。”熊熊的想象力和语文天赋得到了进一步的展现，同时也让我们惊叹于对事物多维度的思考和感受。
最后的总结
拟人句可以让我们更好地理解事物和生活，它赋予了我们以创作的自由，并且可以促进我们的语言表达能力。拟人句并不是靠词汇量才能写好的，需要我们在思考中寻找灵感，用心去观察，用真挚的情感去体会。希望同学们在今后的学习中，不断地感性和思维相结合，用自己独特的角度和语言去创作更多精妙的拟人句。
