幼儿园大班游戏教案

幼儿园大班游戏教案：小小建筑师

在幼儿园大班的教学活动中，游戏不仅是孩子们最喜欢的环节，也是促进他们全面发展、培养创新思维和团队合作能力的有效途径。本次“小小建筑师”游戏教案，旨在通过模拟建筑活动，激发幼儿的空间想象力、动手能力和解决问题的能力。

一、活动目标

1. 认知目标：让幼儿认识并了解基本的建筑材料（如积木、木块、纸板等）及其用途。

2. 技能目标：培养幼儿的空间感知能力和手眼协调能力，通过搭建活动提高动手操作能力。

3. 情感目标：增强幼儿的团队合作意识，体验合作完成作品的成就感。

二、活动准备

1. 物质准备：各种形状、大小的积木、木块、纸板箱、胶带、剪刀等建筑材料；一块宽敞的活动区域，铺设软垫以保护幼儿安全。

2. 知识准备：教师事先了解一些简单的建筑结构和设计原理，以便在活动中引导幼儿。

3. 环境布置：在活动区域周围贴上一些著名建筑的图片，营造浓厚的建筑氛围。

三、活动流程

1. 引入阶段（5分钟）

教师以故事或谜语的形式引入建筑主题，激发幼儿的兴趣。例如：“有一座高高的房子，里面住着很多人，它有尖尖的屋顶和很多窗户，你们知道是什么吗？”

2. 认知阶段（10分钟）

教师展示各种建筑材料，介绍它们的名称、特性和用途。引导幼儿观察、触摸，感受不同材料的质感和重量。

3. 技能训练阶段（20分钟）

（1）基础搭建：教师先示范如何使用积木搭建简单的结构，如小房子、小桥等，然后让幼儿尝试模仿。

（2）创意搭建：鼓励幼儿自由发挥，结合自己的想法和创意，利用提供的材料搭建出独特的建筑作品。

4. 团队合作阶段（15分钟）

将幼儿分成几个小组，每组选出一名组长，共同讨论并设计一座大型建筑。教师在一旁观察指导，帮助幼儿解决合作中遇到的问题，如分工不明确、意见不合等。

5. 展示与评价阶段（10分钟）

各小组展示自己的作品，并派代表介绍设计理念、搭建过程和遇到的挑战。教师和其他幼儿给予积极的反馈和鼓励，强调团队合作的重要性。

四、活动延伸

在后续的活动中，可以组织幼儿参观附近的建筑工地或博物馆，实地观察和学习真实的建筑结构和施工过程，进一步拓展他们的视野和知识面。

五、活动反思

通过本次“小小建筑师”游戏活动，幼儿们不仅学会了使用各种建筑材料进行搭建，还体验到了团队合作的乐趣和成就感。教师应注意观察幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，确保每位幼儿都能在活动中得到发展和成长。同时，也要注重培养幼儿的环保意识和安全意识，引导他们珍惜材料、注意安全操作。