激励学生早读积极性的话

激发学生早读的积极性

早读是学习的重要环节之一，它能够帮助学生提高阅读理解能力、促进思考能力的发展，还能增加对生活的认识和理解。然而在现实生活中，很多学生并不重视早读，往往因为种种原因而放弃早读。如何激发学生早读的积极性呢？以下是一些方法和建议，希望对广大师生有所启发。

创造良好的早读环境

对于学生而言，早读的环境至关重要。如果学生在早读时能够感受到温馨和谐的氛围，那么他们就更容易保持积极的心态和充分的精神集中。这时候，学校和老师可以提供更加宽敞、明亮的早读场所，并针对季节提供适宜的温度、光亮和空气流通，这样的环境能够更好地为学生的学习创造一个良好的氛围。老师在授课时也要注重语言的规范、生动形象，以及运用适当的语言和肢体语言，让学生在语言的笼罩下更容易沉浸其中。

亲自示范早读的意义

对于年轻的学生而言，模仿是他们学习的方式之一。如果学生能够看到他们身边的老师、班主任、家长等人亲自在早读时间读书，那么学生也会更加懂得早读的重要性，更容易形成自觉早读、积极学习的好习惯。因此，当老师、家长自我表现出对于早读的重视和热爱时，学生也会自动受到启迪，形成自主地去读书的主动性，从而更加热衷于早读。

激发学生对于阅读的兴趣

阅读需要一定的时间和精力。如果学生对于阅读的内容缺乏兴趣，那么他们就可能会感到心烦意乱，大脑很难保持一段时间的专注状态。因此，对于早读的内容我们要做到多样化、丰富化，避免学生需要重复性、过于枯燥或者过于复杂的内容，并且要有趣有意义。除了传统的诗歌、小说、报纸杂志等外，还可以适当引入一些科技、娱乐和社交性内容，如时事新闻、数学、自然科学、社会文化知识等，以激发学生广泛的阅读兴趣。

开展早读分享活动

早读活动可以鼓励学生互相交流、分享和互相学习。早读分享可以是个人的体会，也可以是对于某位名人、书籍、作品等的介绍，还可以是对于某个主题的共同探讨、研讨等。开展早读分享活动有利于激发学生对于阅读的兴趣，增强学生的阅读理解能力、提高语言表达能力，更好地强化学生的早读习惯。

激发学生早读的积极性需要我们创造一种和谐、优美、自由的环境，鼓励学生广泛阅读、交流、分享，从而形成自律、自觉、自主的文化氛围。仅此而已，就可以为学生之后的成长和发展奠定良好的思想基础。