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引言

在小学阶段，积累好词好句是提升语言表达能力的重要途径。通过摘抄优秀的句子和词语，学生不仅能够丰富自己的词汇量，还能在写作中更好地表达情感和思想。

好词是构建优美句子的基石。学生在日常学习中，可以注意那些生动形象的词汇。例如，“灿烂”的阳光，“轻柔”的微风，“悄悄”的雨声，这些词语能够生动地描绘出自然的美丽场景。在阅读课文时，不妨用小本子记录下让自己印象深刻的词汇，逐渐形成自己的好词库。

除了好词，积累好句同样重要。好句往往能一针见血地表达出复杂的情感。例如，“大海啊，你是我的母亲，给予我无尽的温暖与力量。”这样的句子不仅优美，而且富有哲理。在书写自己的作文时，可以尝试借鉴这些句式，使文章更具感染力。

为了有效地积累好词好句，学生可以制定一个“好词好句本”。在这个本子中，除了记录下优秀的词句外，还可以写下它们的出处和使用场景，方便日后回顾和运用。可以定期翻阅这个本子，帮助加深记忆，让这些好词好句成为自己的语言财富。

当学生在写作时，可以主动运用自己积累的好词好句，提升文章的质量。例如，在描写人物时，可以用“眉清目秀”来形容，增强人物的立体感；在描写景色时，可以使用“万紫千红”来描绘春天的美丽。这样不仅让文章更具吸引力，也能展现出作者的语言功底。

积累好词好句是一个循序渐进的过程。通过阅读、摘抄、运用，学生可以在无形中提升自己的语言能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。让我们在日常生活中，积极去发现、记录和运用这些美好的语言，让表达更为精彩。

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