关于描写读书学习的句子

她好像带了好多适合每一个人的钥匙，她会巧妙地用这钥匙去开启每一个人的心窍。

他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

丁老师简直像一只颠簸的小舟，大风大浪里，满载着知识和力量驶进孩子们那一个个心灵的港湾。

老师的亲切话语就像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

汪老师的影响是通过一条无声的线路传送的，潜移默化，铸就了学生们一颗颗善良、宽厚、正直的心。

他的话，像把大家引导到高山之巅，使大家放开了眼界。

他真像花园的新园丁，认真地观察每一棵小苗长得怎么样，细心地剪枝、修理，真怕出一个不成材的次品。

老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。

老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

那盏台灯，睁着明亮的、喜盈盈的眼睛，每夜默默地陪着她做语文、数学、物理等作业。

我握住她的小手教她写“1、2、3”，并告诉她：“1”字像小棒，“2”字像小鸭，“3”字像耳朵。

对教师和学生，我们古人有个理想的标准：“学而不厌，诲人不倦”。

学而不厌的是好学生，诲人不倦的就是好老师。

每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

我看着地上的一个个夯坑，不禁想到：我们现在上小学，学习知识，就要像砸地基一样，要一步步打扎实。

老师把许多深邃的道理洒进了我们幼小的心田。

老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。

上辛老师的课，我总被他的感情所左右，他不是演员，但他情感的微妙变化却似春末夏初变幻莫测的云天。

同学们完全被李老师讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

上课铃响了，校园里安静了下来，像退了潮的海滩恢复了平静。

学生们走进课堂，端端正正地坐在位子上，像战士站上了哨位。

“上课！”老师走到讲台前，一扬头，只听“唰”的一声，42名同学齐刷刷站着，静得连吸气的声音都听得清清楚楚。

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

“谁能回答这个问题？”迎着老师询问的目光，“唰”地一下举起了无数只臂膊。

教室里顿时鸦雀无声，同学们都默默地思考起来。（整理）

她对课文的分析那么清晰，犹如一条清冽的溪水，在同学们心里缓缓地流淌。

这些书籍，把我带到了一个广阔多彩的世界。我就像一股柔弱细小的溪水，汇集起许多晶莹的泉水和露珠，逐渐丰满起来。

她是一只辛勤的蜜蜂，多少年来，忙碌在知识的百花园里。

他像闯进百花园里的一只贪嘴蜜蜂，各门课业无选择的都想尝尝。

她始终在学业上遥遥领先，像一只身轻翅长的乳燕，常常俯视着笨拙的麻雀。

日光灯下宽敞的阅览室里，坐满了黑压压的读者，有的伏案疾书，有的闭目沉思，有的两眼像梭子，在书本上左右穿行，有的口中不住地念念有词。

春花满园，离不开园丁的辛勤培植；青少年的成长，离不开教师的精心抚育。

老师的教导，给我痛苦、烦躁的心里播下了绿的种子，生的希望。

近一段时间，我们校园内忽然涌起了股势不可挡的热潮——笔名热。

只要下课铃一响，我们便海阔天空地聊起来，什么“j：位一体”“瑞典的鸭式布局”，什么“激光制导…‘红楼梦的诗词韵味”“吉尼斯世界大全”等等，都是我们热衷的话题。

这十分钟啊，为我们开启了另一扇知识的窗口，给我们平静的校园生活增添了醉人的芳香。

“山光照槛水绕廊……”，是同学吟诗的声音，清晨实在是读书的大好时光。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

这些优美的民问传说，宛如一条彩虹，盘踞在人们想象的天空中。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

短短的几十行诗，就使人强烈地感受到人类几百万年的历史跳动的脉搏。

书，给了我童年的乐趣和美好的享受，教我去思索人生，使我从幼稚走向成熟。