的话-忌讳讨厌妈妈的话精选86条

86个讨厌我妈的词精选

“暗示”方法一:让孩子主动做作业。

1.母亲深信孩子的作业一定会好，这是培养孩子作业进度的第一步。

2.像对待优等生一样对待孩子，渐渐地他们就会成为优等生。

3.让孩子们想象做作业会给他们带来的好处。

4.故意让孩子不写作业，也是纠正孩子不愿意写作业的一种“暗示疗法”。

5.孩子干累了，就故意说:“反正你就是这样的孩子！”

6.偶尔说一句“去玩吧！”反而会让孩子感到不安。

7.当孩子不想做作业时，让他收拾桌子，培养想做作业的感觉。

8.当家庭作业还没有开始时，让孩子先制定一份家庭作业计划。

9.当你因为自己不擅长的科目陷入低潮时，让孩子暂时只做自己擅长的科目。

10.对于不能专心做作业的孩子，让他抽签选择先做哪一科。

11.家长对学校或老师的批评会让孩子讨厌老师和学校，做作业也是一样。

“暗示”方法二:让孩子服从劝诫。

1.通过第三方把母亲的忧虑传达给孩子，从而消除孩子的欲望和不满。

2.当你和孩子发生矛盾时，你可以用书信或日记来传达你的想法和感受。

3.要让情绪化的孩子平静地接受，说话的声音要比平时低。

4.先说说父母的失败经历再进入主题。孩子们更容易接受父母的规劝。

5.对“孩子的诱惑”表现出冷漠，孩子自然会忘记。

6.以提议或讨论的语气提出意见，孩子会觉得自己做了决定。

7.当你想给孩子很多注意力的时候，先限制在一个问题上。

8.对孩子强调“你能行”，孩子就会产生不想辜负你期望的心理。

9.纠正孩子的时候，不要说“什么都不要做”，而要说“你应该做什么”。

10.当孩子失败时，不要责怪他。只要让他再做一遍，自然会减少失败。

1.小毛病当场劝孩子，大问题以后再劝。

12.用“现在很好，以后还会更好”的方法来劝，孩子会更愿意接受。

13.“你太邋遢了”这样的指责性话语很容易给孩子负面的暗示。

“暗示”方法三:引导孩子的意愿

1.为了让孩子挑战自己讨厌的科目，可以把自己喜欢的科目留到最后。

2.当你想让你的孩子做一些他们不太喜欢的事情时，你可以说“隔壁的孩子也这样做……”。

3.如果你给孩子一个好的环境，你会在不知不觉中失去孩子的意志。

4.在孩子的房间里贴上他喜欢的明星或者风景照片，可以增强他向上的心。

5.对于妄自菲薄的孩子，要经常使用鼓励性的语句。

6.如果经常在孩子面前说“反正……”之类的话，孩子就不会努力。

7.有时候“你应该考虑一下你妈妈的想法”之类的恳求刺激疗法也很有效。

8.当孩子反映时，家长可以采取意想不到的措施。

9.使用奖励诱饵时，奖励要有具体的形象，引导孩子提高意愿。

10.有时候，不妨利用假期，一家人可以去爬山，或者看看廖拓展的海洋。

11、对于孩子提高自己做事的意愿，一定要给予评价。

12.在表扬孩子的时候，一定要真诚的表现出和他一样开心的心情。

13.故意责骂过分自信的孩子，刺激他的自尊心来促进他的意愿。

“暗示”方法四:让孩子自动消除不满。

1.家长选择选拔条件让孩子选择，让孩子有参与感。

2.有时候只是假装接受孩子的所有要求。

3.先听听孩子的不满，让他们发泄贪得无厌的情绪。

4.过分关注微小的不满或不满。

5.即使孩子的要求太无聊，妈妈也要带着认真的表情去听。

6.对于孩子的不当要求，不妨提高于他要求的条件。

7.让孩子思考不能的理由，然后冷冷地说:“不行就是不行！”

8.要制止孩子的任性，不要提善恶，只刺激孩子的得失感。

9.不要完全否定孩子的不满，先肯定一部分。

10.对孩子提出的“朋友都有”的理论，对应的是“有的人没有”。

11.再安排一个发泄情绪的地方，孩子的不满就会得到缓解。

“暗示”方法五:解除孩子的无聊

1.“就做30分钟作业看看吧！”给几个小目标。

2.作业课休息时间不要让孩子发呆，而是让他做一些杂事。

3.让孩子有每天必须做的简单事情。

4.作业时吃零食或夜宵，有“坚持做下去”的暗示作用。

5.趁孩子还感兴趣，利用“打断效应”，宣布“下次继续做！”

6.当孩子做作业感到无聊时，可以通过遛狗等方式进行适度的锻炼。

7.如果孩子说“做作业真的很难”，不要认同他。相反，他应该说:“不疼！”

8.当孩子开始偷懒的时候，他下了最后通牒:“如果你现在不做，就来不及了！”

9.如果孩子被激怒失败了，孩子就会忘记无聊，想要再次挑战。

10.结合不同性质的科目，让孩子达到调节情绪的效果。

1.当孩子们感到无聊时，他们可以改变做作业的桌子和地方。

“暗示”方法六:缓解孩子的紧张和焦虑

1.对于因犯错而强烈不安的孩子，要安慰他。人总是会犯错。

2.“只是考试而已！”母亲的一句话可以让孩子放松。

3.对孩子说:“考完试我们去吃冰吧！”来改变孩子的情绪。

4.孩子一激动，就故意用慢热的态度回应。

5.对于因为时间而焦虑的孩子来说，把一个小时叫做六十分钟可以减轻他们的心理负担。

6.当孩子因为害怕失败而感到不安的时候，试着去表扬。

7.对于害怕陷入低潮的孩子，先给出简单的问题，缓解他们的心理劣势。

8.容易紧张的孩子，让他在纸上涂鸦，消除他们的紧张情绪。

9.当孩子焦虑，处于战争状态时，教他慢慢呼气来缓解。

10.当孩子为考试紧张时，母亲可以故意试着说错一些话。

11.对于容易紧张的孩子，平时给他带个吉祥物。

12.当孩子太紧张时，让孩子说出自己紧张的情况。

13.满足孩子与紧张无关的小欲望，可以缓解他的紧张情绪。

“暗示”方法七:让孩子集中注意力。

1.让孩子用非整数的时间拟定做作业的时间表。

2.用闹钟作为就寝时间来决定完成作业的时间。

3.让孩子在精神松懈的时候听一会儿时钟的滴答声。

4.当你无法集中精力做作业的时候，试着用嘴把内容读出来。

5.如果你不能热衷于做作业，你可以改变作息时间。

6.限制“只有一次”，孩子反而会出现自发的情况。

7、平时培养孩子帮忙做家务和规定的作息习惯。

8.对于不能认真备考的孩子，你不妨积极劝他猜题。

9.做作业前先进行一个固定的仪式，就能立刻集中注意力。

10.当要担心的事情太多的时候，不如先开始做自己担心的事情。

1.对于注意力不集中的孩子，不要用时间代替数量来制定计划。

“暗示”方法八:让孩子走出迷茫。

1.当你对选择A或B感到困惑时，问问你的孩子选择后者的心理。

2.当你对深造或就业感到困惑时，应诱导你问:“你是想考私考还是公考？”

3.对到处碰壁的孩子说:“A不行，还有B和C！”

4.在对考公立还是私立学校感到困惑的时候，直截了当地说:“你适合考私立学校！”

5.当孩子无处可去的时候，告诉他:“这个时候，他可以发挥两到三倍的力量！”

6.对于孩子更高的欲望，在封锁中说“不能再高了！”

7.故意装作没看见，以消除孩子的困惑。

8.在孩子迷茫的时候，让孩子打开窗户看一看早晨生机勃勃的外面。

9.让孩子看漫画或幽默笑话来克服来之不易的局面。

“暗示”方法九:将孩子的态度由消极转为积极。

1.让孩子在父母面前宣布自己的目标，可以鼓励孩子挑战自己的目标。

2.让孩子学习柔道等运动，既能锻炼孩子的身体，又能振奋精神。

3.当你看到你的孩子气馁时，加快生活节奏，创造积极的态度。

4.平时，让孩子养成大声说话的习惯。

5.对于胆小的孩子，偶尔让他们一大早就去上学。

6.对于胆小的孩子，尽量让他和积极向上的孩子交往。

7.培养让孩子把字写得又舒展又大的习惯。

8.对于弱势的孩子，不要用“你不想变弱”这样的负面暗示。

9.去餐馆时，让孩子冒险选择他从未吃过的菜肴。

10.对于不善于带头做事的孩子，尽量故意让他帮忙做家务。

1.想要孩子说话活泼，就要经常问他不能只回答“是”或“不是”的问题。

12.即使最后的决定是父母做的，也要刻意询问孩子的意见。

13.被表扬有意想不到的地方的孩子，会自我膨胀，变得活泼。

“暗示”方法十:让孩子更自信

1.偶尔故意给能做好的课，让孩子有一个成功的体验。

2.孩子在挑战难题时