的话-妈妈的话儿歌教学汇合86条
妈妈的话儿歌教学86篇文章的衔接
教学活动目标:
1.理解和掌握诗歌的内容，能够带着感情背诵诗歌。
2.体会到妈妈对自己的爱，长了一件外套后才知道如何报答妈妈。
3.根据诗的内容进行简单的创作。
准备工作:
1.画一幅母亲照顾自己的画，装饰“爱情树”。
2.面具。
3.一位母亲讲述了从怀孕到出生的故事，以及如何照顾孩子。
4.钢琴音乐磁带、画纸、画笔等。
活动流程:
首先，找到我妈妈
1.老师:“小朋友，母亲节到了。让我们欢迎我们的母亲！”
在音乐声中，妈妈们戴着面具出来了。
2.老师:“妈妈为什么戴口罩？原来妈妈要和你玩一个游戏叫“找妈妈”。
3.解释游戏规则:戴着面具，穿着同样衣服的妈妈们站成一排，孩子们找到自己的‘妈妈’，回到自己的位置。
第二，妈妈讲故事。
一位母亲讲述了一个从怀孕到出生的故事，以及如何在孩子生病时照顾他们。
问:“你听到这个故事后有什么感受？”
第三，学习《母亲的心》这首诗
1.老师:“有一个诗人，他根据世界上所有母亲和孩子的故事创作了一首诗。名字叫妈妈的心。大家一起欣赏吧。”
2.老师动情地背诵了这首诗，问诗的内容:诗叫什么名字？这首诗主要说了什么？为什么说我妈心大？你从那里看到了吗？(了解诗歌的基本内容)我饿了，我冷了。我妈妈做了什么？
3孩子学背儿歌:
(1)理解并记住诗的内容，并配以插图背诵。
(2)背诵配乐，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
4.启发幼儿说说“妈妈的心很大”表现在哪里？为什么妈妈的心那么大？让年幼的孩子
理解最后一句话的意思:“我的心要和我妈的一样大才能抱着我妈”。
5.你妈妈通常还为你做什么？怎么照顾你？
孩子们可以用课前画的图画来讲述这个故事。
6.孩子们结合自己的绘画创作诗歌，讲给妈妈听。
第四，看视频。
1.观看四川汶川地震中母亲牺牲自己保护孩子的视频，许多孩子失去了母亲。
2.对于年幼的孩子来说，意识到自己受到母亲的照顾是一件幸福的事。
3.让幼儿表达对母亲的感激之情。比如，亲口对妈妈说“谢谢”和“我爱你妈妈”，一起拥抱亲吻妈妈。
5.要求孩子配合父母。如果你要感谢你妈妈，孩子们会说，家长写在图片背面，作为礼物送给你妈妈。
活动目标:
1.理解和掌握诗歌的内容，能够带着感情背诵诗歌。
2.体会母亲对自己的爱，长大后知道如何报答母亲。
3.根据诗的内容进行简单的创作。
4.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。
5.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。
准备工作:
2.面具。
3.一位母亲讲述了从怀孕到出生的故事，以及如何照顾孩子。
4.钢琴音乐磁带、画纸、画笔等。
活动流程:
第一，妈妈带给我们的温暖。
第二，找到我妈妈。
1.老师:“小朋友，母亲节到了。让我们欢迎我们的母亲！”
在音乐声中，妈妈们戴着面具出来了。
2.老师:“妈妈为什么戴口罩？原来妈妈要和你玩一个游戏叫“找妈妈”。
3.解释游戏规则:戴着面具，穿着同样服装的妈妈站成一排，孩子找到自己的妈妈，回到自己的位置。
第三，妈妈讲故事。
一位母亲讲述了一个从怀孕到出生的故事，以及如何在孩子生病时照顾他们。
问:“你听到这个故事后有什么感受？”
第四，学习《母亲的心》这首诗
1.老师:“有一个诗人，他根据世界上所有母亲和孩子的故事创作了一首诗。名字叫妈妈的心。大家一起欣赏吧。”
2.老师带着感情配乐朗诵了这首诗，并就诗的内容提出了问题:
这首诗的名字是什么？这首诗主要说了什么？为什么说我妈心大？你从那里看到了吗？(了解诗歌的基本内容)我饿了，我冷了。我妈妈做了什么？
3.孩子学背儿歌:
(1)理解并记住诗的内容，并配以插图背诵。
(2)背诵配乐，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
4.启发幼儿说说“妈妈的心很大”表现在哪里？为什么妈妈的心那么大？让孩子明白最后一句话的意思:“我的心必须和妈妈一样大，才能抱着妈妈”。
5.你妈妈通常还为你做什么？怎么照顾你？
孩子们可以用课前画的图画来讲述这个故事。
6.孩子们结合自己的绘画创作诗歌，讲给妈妈听。
5.看视频。
1.观看四川汶川地震中母亲牺牲自己保护孩子的视频，许多孩子失去了母亲。2.让孩子意识到有妈妈的关爱是一件幸福的事。
3.让幼儿表达对母亲的感激之情。比如，亲口对妈妈说“谢谢”和“我爱你妈妈”，一起拥抱亲吻妈妈。
6.要求孩子配合父母。如果要感谢妈妈，孩子们会说，家长写在图片后面，作为礼物送给妈妈。
第二次诗歌活动“妈妈的心”，在活动过程中，通过游戏活动“找妈妈”、妈妈讲故事等方式首次引入活动。然后通过欣赏诗歌，帮助孩子带着感情去理解和背诵诗歌，进一步理解诗歌的内容。欢迎家长参加这次教学活动。在活动中，家长和孩子共同参与，通过拥抱妈妈和亲吻妈妈来增加孩子和妈妈之间的感情。这个活动把诗歌和社会教学结合起来，让孩子体会到妈妈对自己的爱，长大后懂得回报妈妈。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受到快乐和喜悦，从而达到寓教于乐的目的，教学目标圆满完成。
活动目标:
1.通过儿歌表达你爱妈妈的感情。
2.学习游戏中的短句“妈妈妈妈……”。
3.在活动中提高孩子的口语表达能力。
准备工作:
准备:学过“打电话”这个游戏，会唱《好妈妈》这首歌。
材料:积木、挂图、《好妈妈》音乐。
活动流程:
1.(扮演好妈妈)集体唱歌，激发学习兴趣。
1.音乐出来，唱《好妈妈》这首歌(集体唱)
2.提问引出“想妈妈”这个话题。
婴儿！(呃-)，嗯！我们都有一个好妈妈。你在幼儿园想念你的妈妈吗？(老师一个一个问小朋友:他们是怎么想的)哦！每个人都想念他们的母亲。
二、理解儿歌(展示图片1)
1.嘿！这个婴儿在做什么？(想念妈妈)你怎么知道他在想妈妈？(孩子的回答:孩子指着图中的妈妈说，我是从这里看到的。)谁在这里？(妈妈)哦！这里云状的人物里有一个妈妈，说明宝宝在想她)；让我们仔细看看这个宝宝的动作(指着图片)。那个动作是否也意味着他在想他的母亲？(孩子观察说:这个动作，哦！这个动作是双手托住下巴。是这样的。这个婴儿在想他的妈妈。)我们来学习一下宝宝是怎么想妈妈的，好吗？(集体说话时学习动作:“宝宝，想妈妈了”)
2.宝贝，想妈妈了怎么办？告诉我，如果你想你妈妈了，你会怎么办？(小朋友答:“我会哭。”老师们给予安慰:下次想妈妈的时候不要哭，做个坚强的宝宝…………看(展示图片2)看！这个婴儿用什么当电话？(积木)哟，这个积木真的很像电话！我们也来学习一下:(分组练习:把积木当手机抓，反复练习2-3次)把积木当手机抓。你想对你妈妈说什么？
第三，孩子们玩“电话游戏”
练习句型:抓住积木当电话，妈妈，妈妈，…
1.宝贝们，来抓块积木，给妈妈打个电话。(宝宝们，抓一个积木，开始游戏“叫”。)老师巡回指导:重点练习“妈妈，妈妈，我想你”“妈妈，赶紧回家”...宝贝们，你们打完电话了吗？(完)打完电话把手机放在洗衣单里！(孩子放电话)
2.打完游戏问问题:你刚才在电话里跟你妈妈说了什么？(更多的孩子回答:妈妈，妈妈，我想你。妈妈，给我买点好吃的……)
3.儿歌全朗诵:
婴儿-啊！这两张图中藏着一首优美的儿歌。儿歌的名字叫《想念妈妈》。
问题:儿歌叫什么名字？(孩子集体说几次“想妈妈了”)我完整的念给你听好吗？(好)儿歌:想妈妈(宝贝，想妈妈，抢积木当电话；妈妈，妈妈，快回家。让我们一起看图读儿歌。(小组背诵两遍)宝宝们回头，我们用好听的声音读给后面的老师听。(集体念)老师们在夸我们。
四。创造
宝贝们，除了妈妈，你们还会想念谁？(问一个宝宝:想爸爸了，想奶奶了……)想他们了，再给你的亲朋好友打电话吧！(上来拿积木电话，活动结束)
附:儿歌:想妈妈
(宝宝，想妈妈了，抢积木当手机；妈妈，妈妈，快回家。)
