(咏史诗)《咏史诗》的阅读答案附译文

【吟诵历史】带翻译的《吟诵历史》阅读答案

(1)古为今用，不学无术，必有用。古之为文，不为辞，必有所为。如果一定要用，那么二帝三王的孔伷之道，如一时之功，不可灭。如果一定要做什么，中间会说。如果鼓有鼓槌，就不能停下来。

(2)唉，今天的学者，他们取古而略之，也取其详于己。六艺之书，义迹，礼乐，Xi之义，傅秋明也；、傅也；传过来，拿到手。所以略取古代。为时代而写，为辞赋而写，为诗词而写，为名而集的人比房子还多(多描写)。下一个以为是名字，上一个想传下去。借名传道者，不能论是非，不能试图治乱，但其言亦深施。所以也是详细的向别人学习。

(3)虽然，在这个世界上，所谓的“触达用户”是我看到的，但一定是厚颜无耻，肆无忌惮的。一起笑的人都是迂腐的，但是会有学者的智慧味道。如果他们笑了，他们会学到更多。所谓周瑜行者以今之言，吾闻之，必使之无耻。如果共同的指责是...，他必须讲一点，如果很奇怪，他必须讲一点。唉，看不到古学，看不到古文字！学古者，学古者，用坏也。作恶吗？

④我的朋友在古代什么都学不会。只有你下定决心去做事情，你才能去做事情，你和我一样帅(老实)，虽然你不能用和你一起旅行的人来衡量。我谨小慎微，只写了一百多首咏史诗，论成败，论道理，都是有据可查的。喔呼！从咸言中学习，学以致用，学以致用。世人若迂腐咸，谁知这首诗的道理？

(《明史·柯文上》卷二)

23.②段中的“六艺”指的是易、术、势、理、乐、理。(1分)

24.请用自己的话说出当时学术界的哪些现象是作者在②段列举的？(2分)

25.第③段，作者在结尾深深感叹的原因是什么？(不要用原文)(2分)

26.仔细阅读全文并简要分析张惠言写这篇文章的目的是什么？(3分)

27.阅读全文，总结本文的写作思路。(4分)

参考答案:

23.(1分)春秋两季

24.(2分)读书对古人的收获不大；写文章有很多没有意义的话。

25.(2分)那些无良无知的人显然反而被重用，而那些有学问有见识的人反而被嘲讽为迂腐；那些小心谨慎的人是昏庸无耻的人，而那些表情优雅的人反而被视为出轨。(2分)

26.(3分)毕勋贤《诗史》序；抨击当时学术界的不良风气；提倡对学习有用，对写作有所作为。(3分)

27.(4分)首先提出古人一定要对学习有用，对写作有所作为；然后列举当时社会上虚浮的文风；然后批判批判这种虚浮文风的本质，生出感叹；最后，我赞美毕勋贤的诗有用，有作为，强调观点。(4分)

在古代，学者不仅要广泛研究，而且必须要有所用。古人没有在语言上做文章，但一定会有所作为。一定有可以利用的东西，所以两个皇帝和三个国王采用了孔伷的治国政策。一定要有所作为，所以发自内心的，有很多话要说，就像鼓里有棒槌，外力无法抗拒。

唉，今天的学者，向古人学习的地方也很简略，有很多地方靠自己是没有实际意义的。这些书是仁、义、礼、乐的痕迹。学习它们可以带来启迪。理解他们，你就能找到一个灵活的理由；如果你很灵活，你会得到很多。所以，学古人很简单。有很多人写适合时代发展的文章，写辞赋，做诗人来建立自己的名气。后者是为了成名，前者是为了实现后者。在功名上做文章的人，谈不上是非，考试不能违和时代，话不能停。所以，有很多人是靠自己的地方。

即便如此，我现在也没见过世界上所谓的实干家。我们必须保护那些肆无忌惮提出建议的人。都是嘲笑迂腐的人，所以那些会努力学一点的人，越是被嘲笑，越会努力学习。今天听说周国的形式和风度，肯定是昏庸无耻。都被当成怪人了，非要说他是烂文章，就觉得更怪了，所以文章肯定多。唉，看不到古人读书，也看不到他们的文章！学古人，写文章的人就一定要受到不好的对待吗？但是邪恶能占上风吗？

我的好朋友毕勋很咸，但是他不学文言文。他有足够的野心去做大事，以至于能够处理公务，但他看起来像一个卑鄙的人，尽管和他一起旅行的人无法计数。不屑于在此上做文章的他，只写了200多首《咏史诗》，对成功与失败的抨击与嘲讽，对时间与原因的深思熟虑，都是有条不紊，经验丰富的。唉，他一辈子学的东西，我都可以通过训练咸文章学到。这些有用的文章可以审核通过！天下人才笑话都是咸的，谁知道这首诗不再嘲讽世人？