爱情远近结合的诗句

下面的这些句子，你们一定会爱不释手，不信就认真往下看。全都是小编花尽心思整理出来的爱情远近结合的诗句(共93句)，记得收藏保存多看几遍哦！

1、“多情应笑我，早生华发”应该是“应笑我多情，早生华发”，

2、历来评家认为，这首词的点睛之笔是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，请结合全词，简要分析这两句表达了哪些思想感情?

3、依据诗歌整体意境评价其思想内容。

4、诗歌意象、含义：表层含义 深层含义(即解释诗句)

5、纯用名词组合(列锦)

6、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要注重一些关于语言风格方面的“术语”积累;例如雄浑、豪放、沉郁、清新、自然、俊朗、清幽、淡雅、冷峻、婉约、朴实、华美、洗练……

7、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。

8、杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。这里的“湿”和“寒”都是使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。

9、诗中两处描写自然景物，其作用有什么不同?

10、用自己的话呈现诗歌描绘的画面。

11、诗歌形象：身份 性格 形象的意义

12、叠字重叠使用词语

13、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处;另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。

14、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处;另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。 (学造句网

15、评价作品的思想内容，包括评价作品思想内容包括概括分析作品的主旨、形象及其社会意义，评价作品的思想感情、社会价值、人生观。简析作品的政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，指出作者的阶级局限性或认识的局限性。

16、闲适隐逸诗11、生活杂感诗12、即景抒情诗

17、借助对诗人生活经历及思想感情的一般性特征的全面了解把握诗歌的总的大致的思想内容。如：杜甫与安史之乱、辛弃疾与北伐中原、陆游与抗金、李煜与亡国、苏轼与被贬、李清照与亡国破家、李白与政治失意等，每个人的思想都经历了不同程度的变化，但都与时代的变迁紧密相连。我们可以从时代这个大背景中去把握诗人的思想感情的特点。但切忌生搬硬套。

18、所抒感情：通过什么内容 抒发(寄寓/揭露)什么感情

19、首先要看清诗歌标题，有些标题就显示或暗示了诗歌的内容或诗人主要思想感情;还要看看作者是谁，熟悉的可以通过他的其它诗来帮助读解。有的注释也不容忽视。

20、雄浑、开阔2、高远、纯清3、庄严、肃穆4、清幽、明丽5、深隐、旷达6、静谧、悠闲7、空灵、秀美8、慷慨、豪迈9、和谐、融洽10、激越、狂野

21、情景鉴赏题：记住下列公式即可关系 景 情。

22、意象语言：诸如松、竹、梅、菊一类事物

23、某字是全诗的关键，其寓意是什么?你是否同意关键之说?为什么?

24、用自己的话呈现诗歌描绘的画面。

25、赏析表现手法：手法 表达作用(句意 文意 主旨情感)

26、掌握各类诗歌的共同特征。

27、记叙：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“倒叙”和“铺叙”(铺陈叙事)。

28、前景后情触景生情

29、象征语言：有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是全诗常通过具体事物来说理，即说理诗。如“居高声自远，非是藉秋风”(《蝉》虞世南)

30、某词富有深意，结合全诗加以赏析。

31、诗歌反映出作者当时的思想或心情。

32、前情后景以景衬情

33、特定称谓语言：如“秋水”指眼睛，“盗泉”旧时常喻不义之财“鸿雁”指书信。它们大多源于典故或前人诗文，这方面需要平时加强课外阅读，提高文化修养。如《永遇乐·京口北固亭怀古》中霍去病“封狼居胥山，禅于姑衍”的故事，《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”中明显化用了白居易的诗句。

34、请分析某字或某句在哪一方面的表达效果。

35、诗歌体现思想内容所运用的表达技巧。

36、鉴赏作品中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。

37、怀人思乡诗2、赠友送别诗3、边塞征战诗

38、抒情：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“直抒胸臆”(直接抒情)、“借景(物)抒情”、“借古抒怀”“寓情于景(物)”、“托物言志”四种抒情方式。

39、用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景 特点 意境 (效果) 感情，表述模式为：描绘了的景，创设了的意境，表达了的感情。

40、谐音运用音节相同或相近的词去代替另一个词，取得那一个词的意义效果

41、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。

42、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。

43、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗 诗歌各句分别写了什么 通过什么手法 抒发什么情感 评价(总分总式)

44、借助近几年的高考题，强化对各类诗歌特征及相应的鉴赏方法的认识和掌握。

45、描写：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的动静结合、正侧结合、远近结合、高低结合、视听(声色)结合、虚实结合(描写的角度);“工笔与白描”(描写的详略)、“渲染与烘托”(描写的用意)。

46、纯写景情景交融、景中含情

47、情感语言：“悲”“孤”等词语能直接表露感情，如“万里悲秋常做客”

48、某字历来为人称道，你认为它好(妙)在哪里?

49、用精练的词语概括画面内容(不是氛围)。

50、鉴赏作品中的语言，包括准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义;还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意;赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果(作用)。

51、田园山水诗5、咏史怀古诗6、托物言志诗

52、本诗某两句表现了诗人怎样的情感变化?请作简要分析。

53、体会意境：客观形象 主观感受 交融了什么意境

54、研读诗作，整体感知，透过意象、意境揣摩诗人所抒之情。

55、重视积累，博闻、强识。对古代诗歌中常见的形象寓意、常见意境类型尽可能了然于心。

56、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。

57、“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”应该是“千古江山，无觅英雄孙仲谋处”，

58、这首诗的前两句与后两句描写的是否同一时间的事?作者这样处理，表达了什么感情?

59、借助抒情或议论性语句揣摩其思想内容。

60、赏析修辞方法：揭示手法 分析表达作用(句意 文意 主旨情感)

61、读诗流程歌

62、解答题目时一方面要“宁多勿少”、“宁滥勿缺”、“宁详勿简”，多答多写总是没有害处;另一方面要“点到”、“面到”，尽可能答到“点”子上，不能遗漏任何一个方面。

63、赏析表达方式：怎样叙(描写) 叙(描写)什么 抒什么情

64、了解古代诗歌从内容的角度的大致分类。

65、适当了解一些诗歌鉴赏“专门术语”，在本节尤其要注重一些关于意境(氛围)特点方面的“术语”积累;例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条……

66、表达上有什么特点或简析这句诗的作用和艺术效果。

67、李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”意即“一月夜飞渡镜湖”。

68、作者借咏颂桂花来表现自己对这种“情疏迹远”但香浓品高的品格的真爱和赏识，这也是作者对这种独特高尚的理想人格的追求。

69、诗歌反映出作者当时的思想或心情。

70、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

71、学习并掌握各类诗歌鉴赏的一般方法和规律。

72、议论：分析鉴赏主要集中在诗歌中运用的“卒章显志”。

73、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)

74、陆游《昼卧》诗“香生帐里雾，书积枕边山”(帐里生香雾，枕边积书山)

75、首句形神兼备地直接描绘出桂花的独特风韵：外表并不艳丽，但体性温柔、香留天地;第二句作者直接议论，强调内在美比外在美更为重要，突出桂花色淡香浓、迹远品高，冠绝群花;下片先借梅和菊来侧面烘托桂花“冠中秋”;然后借对先贤屈原遍赞群花、唯独没提及桂花的抱怨，更突出了作者对桂花的珍爱。经过层层议论，“情疏迹远”但品格高洁的桂花形象就鲜明而突出了。

76、用精练的词语概括画面内容(不是氛围)。

77、品味关键词句：含义 手法 表达作用(句意 文意 主旨情感)

78、审读题干，弄清要求，认真细分鉴赏要点，要求答什么就答什么。抓准答题的角度和切人点。直奔鉴赏中心话题。作答时一定要扣紧诗句，适当摘录诗中词句作答，才会既简洁、又充实。

79、重视解题思路和步骤的训练，平时训练时要养成“按部就班”的习惯，一步一步地走，拒绝“越级”做题。举一反三、熟能生巧、水到渠成。

80、即用什么样的景表现了什么样的情，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情?

81、《春夜喜雨》诗：“晓看红湿处，花重锦官城。”(锦官城的花重)

82、这一联中最生动传神(最具表现力)的是哪个字?为什么?

83、诗歌体现思想内容所运用的表达技巧。

84、赏析作品的表达技巧，包括作品整体或具体语句的修辞手法、写作技法、表现手法和篇章结构特点。其中常见修辞手法有比喻、比拟(拟人、拟物)、对比、对仗、用典、夸张、衬托、借代、通感、互文、双关、反语、反复等。

85、忧国伤时诗8、建功报国诗9、人生际遇诗

86、借助题目的信息推测诗歌内容的大概范畴。

87、情景鉴赏题示例：

88、典故把作品所要抒发的感情暗寓于所用的典故史事

89、重视积累，对平时练习时把古代诗歌中常见的“炼字”词类和语言风格尽可能逐个积累，积少成多、聚沙成塔，见多自然就可以识广了。

90、加强诗歌鉴赏综合训练，注意题型的“高考标准化”，注意答题思路、步骤、要求标准化。

91、《诗经》开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反映现实生活，反映人民的愿望。

92、上片写登高望远，离愁油然而生，试从“景”与“情”的关系进行分析。

93、借助序言和注解的信息了解写作的时代背景。